《二年级下册数学教学工作计划标准模板（二篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教学工作计划标准模板（二篇）.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级下册数学教学工作计划标准模板一、指导思想：二、班级情况分析：三、教学目标：1、认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决
2、问题中使用小括号。5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立_克和_千克的质量观念，知道_千克=_克。7、解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示_个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教材分析
3、：具体目标）第一单元：解决问题1、同学结合具体的情境，体会四则运算的意义。2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。3、培养同学的合作意识和能力，让同学经历与他人交流各自算法的过程。4、结合具体情境，让同学体会到混合运算要有一定的顺序;解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。5、引导同学掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第二、四单元：表内除法1、引导同学经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、使同学体验除法竖式的计算过程，能正确掌握
4、商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。第三单元：图形和变换1、结合生活情境，引导同学直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板识别以上三种角。2、通过观察、丈量、比拟、归纳，使同学能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。3、使同学能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。4、结合生活情境，让同学直观地认识平行四边形。第五单元：万以内数的认识1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。3、通过拨一拨等教学活动，认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，
5、会比较数的大小，并能结合实际进行估计。第六单元：克和千克1、具体生活情境中，使同学感受并认识质量单位克和千克，初步建立_克和_千克的观念，知道_千克=_千克2、使同学知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3、建立质量观念的基础上，培养同学估量物体质量的意识。第七单元：加与减1、引导同学结合具体的情境，发展同学提出问题和解决问题的意识和能力，具体的情境中渗透德育。2、解决问题的过程中，让同学进一步体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。3、引导同学探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。4、引导同学经历与他人交流各自算法的过程。第七单元
6、：加与减1、引导同学结合具体情境，解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。2、引导同学探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算。3、引导同学经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题。第八单元：统计1、引导同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。2、引导同学认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。3、使同学能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。4、让同学感受统计在生活中广泛运用，培养同学学习数学的兴趣。五、教学具体措施：1、继续加强学习
7、惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2、让同学在生动具体的活动中学习学习数学。3、引导同学独立思考与合作交流，协助同学积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励同学独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培养同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。8、加强估算，鼓励算法多样化二年级下册数学教学工作计划标准模板（二）第5页共5页
