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1、中职学生厌学情绪调查报告中职学生厌学情绪检查报告一、活动的实行:（一）检核对象:从本次课题研究目的出发,在本校学生中,选择全校学生参加此次问卷检查.（二）研究方法:学生学习状况问卷检查法（三）问卷设计学生厌学状况问卷设计,主要从四个方面设计了35个问题.四个方面分别是:1家庭状况检查；2.学生的厌学程度；3.致使厌学的原由；4.家庭教育方面致使厌学情绪的要素.（四）问卷的发放和回收:在全校学生中进行学生问卷检查,共回收问卷352份,有效问卷为352份,有效率达到100%.（五）数据统计和基本状况剖析.二、本次检盘问卷详细检查状况以下:学生家庭的基本状况本项内容共包含四个问题:家庭地址、家长成员
2、、家庭关系、家庭的教育方式.从表中能够看出,家庭中的成员,三胎以上（含三胎）占45%二胎占50%,独生儿女只有5%；家庭关系中,离异后再婚家庭占40%,离异后单亲家庭占20%.家庭的教育方式中:要求高,管教严,动辄实行暴力管教占26.5%；关怀较少,缺少交流认识占34.6%（此中不知道怎样教育占90.09%）；不闻不问、充耳不闻占38.9%.学生的厌学程度:不热爱学校,以为上职业学校是无奈的选择占93.63%；没有家长和老师敦促,不主动学习的占79.30%,有时主动的21.09%；坐在书桌行进行学习时,马上感觉讨厌的4.07%,有时讨厌83.14%；成绩不好的科目不努力的11.63%,有时努力
3、63.37%；由于看电视或和同学嬉戏的时间过长而挤掉了学习时间,常常这样65.58%,有时这样25.70%.能够看出学生不一样程度地存在着厌学情绪.学生对学习的重视程度和对自己的希望:对学业成绩无所谓的48.72%,比较看重的51.28%；依据学习状况,以为自己能打60分以下（差）:13.94%,60到85分（中）:73.33%,85以上（优）12.73%.能够看出约一半学生以为学习无所谓,一半比较看重,但对自己的评论都比较高,比较自信.学生厌学的家庭原由:家长不认识4.65%,认识的少48.26%；当学生出错时,家长训骂一顿了事6.40%,管不住,不搭理5.23%；家长的教育方式不是以鼓舞为
4、主46.51%；父亲母亲的教育方式不可以接受的6.40%,有时能46.51%；学习上家长从可是问21.16%,要求一般50.47%,严格、有举措28.37%；家长（父亲母亲）和学生较少在一同8.58%；学生以为父亲母亲对自己没有希望的1.16%,一般33.72%,希望很大的65.12%；家庭人际关系不睦睦的65.23%,一般的26.16%.能够看出学生厌学的主要家庭原由是:家长与孩子交流少,在一同的时间少,教育方法不科学,对孩子的希望高但在平常的学习过程中要求不严格,不重视.就是说重结果而轻过程,违反教育原理.三、一般性结论经过本次问卷检查的统计剖析,我们能够对我校目前学生家庭教育状况做出下边
5、的判断:大多数中职学生学习过程不够主动,自觉,不一样程度地存在着厌学情绪,家长对孩子的希望值较高,可是对孩子的关怀较少,缺少交流了,在平常的学习过程中要求不严格,重结果而轻过程.家长文化水平偏低,教育方法不科学.（一）经济基础为实行优秀的家庭教育供给了保障,但是家长整体素质不高,很难为学生供给真实意义上的高质量的家庭教育.（二）过高的学业希望值与当地社会教育大环境差、家长素质较低之间的矛盾,使得学生担当了过重的学习压力,而在兴趣、专长、智力等方面却得不到应有的充散发展.（三）固然民主型家庭教育方式渐渐成为主流,可是威望型或听任型家庭教育方式依旧大批存在,学生在极端教育方式的影响下,道德价值观、
6、个性心理等方面极易遇到歪曲.四、提出建议（一）建立完美终生学习教育系统,不停提高家长自己素质.我们以为,目前,政府和相关部门应踊跃采纳举措加大对仅有初等教育水平的公民的持续教育力度,能够经过办社区居民文明学校、专业教育证书制度等形式,提高这一层次公民的科学文化素质和道德涵养,使之能够在家庭教育中真实成为学生的楷模.而在这些方面,学校作为教育教课的主要阵地,我们要踊跃与街道做事处和社区居委会获得联系,经过协议合作等形式担当必定的义务和责任.（二）健全和完美家校合作体制,提高家庭教育质量.学校应增强与社区、家庭的合作,办妥家长学校,充散发挥学校教育的优势,展开多种形式的家长学校工作,指导和辅助家庭转变家庭教育观点、改良家庭教育环境,掌握科学的家庭教育方法.
