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1、“自主、真实、有效”课堂教学设计课题Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.计划课时1-2教学内容分析通过Simon一家为Daming准备过生日这一情景，讲述正在发生的动作，以及如何向他人寻求帮助，并根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。 教学目标1.学习目标语句：The apples are falling down the stairs. 学习词汇：stairs, mess 2.学会运用The apples are falling down the stairs.并能口头运用说明正在发生的事情。 3.识别词汇：stai
2、rs书写单词:apple 教学重点难点重点：本课所出现的新单词和句型Can he help?难点 能够用所学的词汇和句型交流教学准备Cards , tape-record , CAI教学设计思路课始 新课导入，揭示目标 复习句型Have you got any.?课中 引导自主学习，汇报交流拓展 通过四人小组合作学习的方式，学生读，讨论，老师读，提问的方式让学生知道学什么，怎么学，明确自学有哪些要求，应达到什么要求，如何检测等。 课尾 师生互动，设计检测题第 一 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始新课导入，揭示目标1 Greetings2 Review 练习复习的句型课中. Step
3、 2.New Teaching:(1) 小组内交流Who can help the girl？ 听录音，连线。听两遍，请部分学生重复录音内容，全班共同连线检查。然后分小组讨论，用自己的话以第三人称单数的形式描述一下这些人会帮助小女孩吗？如果会，他们是如何帮助小女孩的。为降低难度(2) 教师可以将人称写出，引导学生完成后面部分，如： The woman _help the girl. She _ _ The man _ help the girl. He _ _(2).精讲点拨 （1）Who can help _?。这里如果是代词用宾格。 （2）现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing。
4、（3）一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形r课尾当堂检测课堂检测 单项选择(1). The woman is talking _ the phone. A. to B. on C. at (2). The apples are falling _ the stairs. A. down B. to C. at (3). The man will pick _ the apples. A. up B. to C. / (4). The girl will _ the floor A. clean B. cleaning C. cleaned (5).Mum is _ in the kitchen. A. cooks B. cooking C. cook小组合作完成板书设计 Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.现在进行时 It s raining The birds are singing一般将来时 we are going to go to the park
