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1、 小班语言优质课教案及教学反思关心别人的小麻雀 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美妙情感。 2、情愿在集风光前较自然地表述。 活动预备： 1、自制图书一本，利用图书的封面、封底绘制一棵大树;内页制作时，前一页都比后一页短一些，每一页上都有树的造型。 2、音乐三段。 活动过程： 一、第一遍听故事，突出认知别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。 1、初步了解故事。 (1)出示图画书，展现用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。 (2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。 2、理解故事内容。 (1)边引导幼儿观看画面，边完整叙述故事。 (2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住
2、在最下面? (3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌? 二、其次遍听故事，激发情感结合生活阅历，为小麻雀想想方法。 1、展现图书。 教师翻开图书，让幼儿了解本书构造，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。 2、合作叙述。 教师放慢速度叙述，故事对话局部留给幼儿叙述。 3、分析争论。 4、提问：小麻雀可喜爱唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?什么时候小麻雀才能唱歌? 三、 第三遍听故事，行为练习和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌。 1、播放录音故事。 2、引导幼儿悄悄地等待小鹿醒来，在最终时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。教案来.自:屈;教师教.案网， 3、带着幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。 4、以小鹿的口吻感谢懂得关怀别人的小麻雀和小朋友们。 活动反思： 依据幼儿园训练指导纲要语言领域中提出“鼓舞幼儿大胆清晰表达自己想法和感受”“帮忙幼儿加深对作品理解和体验”依据这一教学目标结合小班幼儿年龄特点和语言进展水平制定目标。
