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1、2022年语文上册教学计划3篇 我们在制定工作方案的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作方案可以提高我们个人的工作效率，你有准备好自己的工作方案吗？下面是小编收集的2022年语文上册教学方案3篇 -2022学年第一学期语文教学工作方案，供大家参考。2022年语文上册教学方案1一、学情分析从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比拟，学生的进步尚比拟大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率70%左右，平均分60多分。思想表现方面，大局部学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一局部学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活泼。学习心理方面，有1/4学生学习目
2、标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，能有秩序地安顿自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习办法;有l/3的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为;尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。?藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;?我
3、的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;?我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;?列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界;?再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰盛，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇
4、课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，叙述了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际是“科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。?云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;?端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;?吆喝写的是趣味良多的“生活交响曲;?春酒描绘了故土的风土人情;?俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好下列两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自
5、觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有?与朱元思书、?五柳先生传、?马说、?送东阳马生序、诗词曲五首、?小石潭记、?岳阳楼记、?醉翁亭记。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心察看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。2022年语文上册教学方案2一、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的
6、。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。?藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;?我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;?我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;?列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界;?再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰盛，含有哲理，很适合诵读。此
7、外，“写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，叙述了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际是“科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。?云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;?端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;?吆喝写的是趣味良多的“生活交响曲;?春酒描绘了故土的风土人情;?俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际也是围绕以民风民俗为主题设计。第五
8、单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好下列两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有?与朱元思书、?五柳先生传、?马说、?送东阳马生序、诗词曲五首、?小石潭记、?岳阳楼记、?醉翁亭记。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心察看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。二、教学重点、难点：精读课文是
9、教材的主体，是全书的重点。1、要继续重视词、句、段的训练。2、要重视朗读的指导和训练。3、要充沛发挥学生的积极性和主动性。4、积累、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。三、工作要点及主要措施1、稳固学生的学习兴趣，让绝大多数学生真正爱老师要真正关怀保护学生，放下老师的架子，多和学生交流和沟通，和学生建立良好的师生关系，以此赢得学生的尊重;教学过程要抓住学生的闪光点，多褒扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。2、以备课为前提。坚持老师认真学习教材(知识归类、写写得)、熟悉教材;备课要备目标、备重难点、备课堂作业、备教学思路、备教学细节、备拓展延伸(特别
10、是现代文的比拟阅读)。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。3、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。4、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。2022年语文上册教学方案3一、学情分析七零五班58人，这个班级的学生语文根底较差。一局部学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析七年
11、级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。本册书中的六个单元依次安顿了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元当选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集当选取了状写动物的文章。从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清
12、思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名着导读介绍了高尔基的?童年、笛福的?鲁滨孙飘流记和法布尔的?昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：?童年与成长单元，?鲁滨孙飘流记与探险单元，?昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写办法和修辞办法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用
13、，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的办法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用下列措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，开展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平
