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1、二、比较（跷跷板教学设计）教学内容：课本第23页知识与技能：1经历物体两两间的比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。2. 掌握比较轻重的方法，会比较物体的轻重。3初步理解天平或秤的基本原理过程与方法：通过学生掂一掂，说一说等实践活动，逐步加深对轻、重的理解。初步掌握比较轻重方法，理解天平秤的原理，使用知识解决关于轻重德问题。情感态度与价值观：培养学生初步的推理水平教学重难点:掌握比较轻重的方法差别明显的物体，用手掂一掂就行；差别不明显能够借助简易天平或秤教学准备:简易天平或秤水果教学方法:通过观察、引导学生学习教学过程一谈话导入同学们，动物学校的小动物们，它们和我们一样开始上课了，你们想
2、知道它们课间活动做些什么吗？我们一起来看看吧！师：你从图中看到了什么？玩翘翘板的狮子、老虎和豹子谁重？谁轻？为什么？生：狮子比老虎重，豹子比老虎轻。生:因为狮子这边低,所以它重.谁最重？谁最轻？为什么？二.新知识师:对了.这节课我们就来学习“轻重”(板书课题)1.掂一掂(1)拿出自己的东西,感受一下轻和重,与同桌相互说一说.(2)全班交流2.称一称、说一说师:现在我这有一个苹果和一个梨,请几个同学掂一掂,估计一下谁重谁轻?师:在我们不能确定哪个重,哪个轻?这时就要用秤来帮助了.拿出天平,放上梨和苹果.根据实际情况,看哪个低就说明哪个重.3.圈一圈观察后圈出结果，告诉学生大的物体不一定重，小的物
3、体不一定轻。三.巩固练习1.两个物体比较.让学生看图独立回答，订正时说说自己怎么判断的。2.三个物体比较先指导学生观察第一幅图，萝卜比白菜轻；再观察第二幅图，茄子比萝卜轻。经过简单的推理，发现茄子最轻，白菜最重。3.练一练第3题引导学生先看中间一幅天平图，发现1只大鸭子和3只小鸭子质量的相等关系，再让学生根据这个关系独立判断其他两幅图哪一边重，订正时说一说自己的想法。4.思考题(1)先引导学生看懂每幅图的意思，试着做题(2)讨论后,说出自己的理由.(3)全班交流1条鱼与2只蟹一样重,所以1条鱼比一只蟹重.1条鱼与5只虾一样重,所以1只虾比一条鱼轻.2只蟹与5只虾一样重,那么一只蟹要比1只虾重.所以鱼最重,虾最轻.四.作业
