12唐诗五首(第一课时).docx

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1、12唐诗五首知识与技能1. 深入体会古诗的韵律,有感情地朗读和背诵课文。2. 掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握感情。3. 品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。过程与方法1. 诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意,体会诗人情感。情感、态度与价值观培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。第1课时野望黄鹤楼1了解诗意,体会情感,背诵诗篇。(重点)2品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。(难点)3明确写景手法的提问方式,积累写景手法的专业术语。(重难点)一、导入新课1.诗言志: 诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。 毛诗序2. 诗歌的分

2、类(形式上和内容上),唐诗为近体诗,野望黄鹤楼为写景抒情诗。3. 如何欣赏古诗?通过多诵读,感知内容大意,领会语言美。了解作者、写作背景,揣摩诗中感情。发挥联想、想像,体味意境美。二、 教学新课野望目标导学一:了解常识,疏通文义1. 看古诗野望的视频,里面讲了哪些内容?请做简要概。2. 作者简介及其背景透视3学生听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。4学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。5学生说说诗句的含义。目标导学二:品味分析,体味感情1.首联写了什么内容?表达了诗人怎样的情感?【答案】首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述,写在暮色之中,诗人伫立在东皋

3、之上,举目四望,一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头,且无法平静下来,以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩,表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。2. 赏析颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”这句诗的精妙所在。【答案】颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘,着重于色彩的透明度,棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色,起伏的山峦唯见余晖,这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中,人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。3.赏析颈联“牧人驱犊返,猎马带禽归”。 【答案】颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景,为整个静谧的画面,注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的

4、几个动词“驱”“返”“带”“归”,用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。4.颔联和颈联运用了何种手法?描绘了怎样一幅景象?【答案】两联运用了动静结合的表现手法,颔联写作者举目四望,山、树一片秋色,在夕阳余晖中越发显得萧瑟;颈联表现牧歌式的田园气氛,牧人与猎马的出现,使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图,在闲逸的基调中,透露出几分忧郁和苦闷。目标导学三:概括大意,归纳写法1.本诗主旨(情感)全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。2.艺术特色 全诗语言质直清新,自然流畅,以情写景,景中寓情,借日暮山野秋景,写忧郁苦闷、彷徨无依、

5、孤独寂寞的心情。 研读探究1.【难点探究】试分析首联在全诗中的作用。【答案】第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。2.【难点探究】请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。 【答案】诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。黄 鹤 楼目标导学一:了解常识,疏通文义1.黄鹤楼介绍、传说及作者简介。2.朗读诗歌,注意字音,句读。思考主要写了什么内容?表达了什么情感?3学生参照注释

6、,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。目标导学二:理解诗句,概括内容1.学生说说诗句的含义。2.主要内容及情感:这首诗写了黄鹤楼的传说以及登楼所见之境,表达了作者思乡的愁苦之情。目标导学三:品味分析,归纳写法1.诗中借用仙人故事的诗句是?引用神话传说表达了作者怎样的情感?【答案】传达出诗人内心的孤寂与苦闷。 2. 描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是?请你用自己的画描绘一下。3. 诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”,他为何而愁?愁什么呢? 【答案】诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去,只留下这座楼和千年不变的悠悠白云;再眺望眼前汉阳城一带,草木茂盛苍翠;继而想起自己的故乡,不禁抒发了怀

7、旧、思乡的感慨,一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 4 五、六句写看到的繁荣景象,而七、八两句却写清冷的思乡之情,运用了什么手法?传达了诗人怎样的情感?【答案】反衬手法,传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 5 本诗艺术特色归纳【答案】 一是意中有象、虚实结合的意境美。二是气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。巩固拓展本诗引用黄鹤楼的神话传说,表现了诗人内心的什么情感?本诗引用黄鹤楼的神话传说,空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致?“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情? 思乡之情。第三联描写繁荣的景致,有什么作用

8、? 以繁茂之景反衬凄清之情,烘托孤寂的思乡之情。诗中的“芳草”是什么意象? 芳草,古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”,则形容愁思浓郁。6.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。(4分)第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上的虚无。(1分)仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。(1分)第二个“空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的渺远。(1分)千载白云,空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。(1分)课后作业: 1.背诵并默写野望黄鹤楼。 2.崔颢的黄鹤楼和李白登金陵凤凰台,两首诗在构思上有着相似之处,请结合诗作内容简要分析。附:登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

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