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1、小班体育游戏：小青蛙捉害虫设计思路：23岁的幼儿动作发展进入了一个迅速发展的重点期，能独立达成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，但身体的控制能力和协调性较差。大纲指出：综合性地展开各种体育活动，能促使幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。依据托班幼儿的年纪特色和认知发展水平，培育幼儿对运动的兴趣，学习一些基本的运动方法和简单的分类，我设计了体育游戏小青蛙捉害虫。活动的目标是：1、在游戏情形中练习走、钻、爬等多种动作，试试纵跳接物。2、对不一样两种颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。本次活动以运动为载体，经过创建游戏情形、师生饰演角色，使幼儿主动参加活动，体验运动的快乐，获取一些简单的
2、分类经验。活动一开始，我以猜谜的方式引出可爱的动物形象小青蛙，吸引幼儿的注意力。接着，我又以饰演小青蛙和妈妈一同练本事的口吻引出活动的主题。活动的基本部分，我设计了找路捉虫送虫三个主要的环节，时期环环相扣，层层递进，不单关注幼儿运动能力的培育，同时也融入了科学、社会、感情等多个领域的课程目标，使活动既表现开放性，又富裕整合性。在创建运动环境时，我投放了多种体育器材，并充分考虑到了孩子的个体差别，使资料的投放既富裕层次性，又拥有挑战性，让丰富的运动环境激发幼儿参加活动的踊跃性。活动动静交替、有情风趣，表现了高密度、低强度的活动原则。整个活动师生间的踊跃互动，让孩子在轻松、欢乐的气氛中自但是然地获
3、取多种经验，进而有效地达成预期的教课目的。活动目标：1、在游戏情形中练习走、钻、爬等多种动作，试试纵跳接物。2、对两种不一样颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。活动准备：小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的23倍、录音、桶、各样体育器材等。活动过程：一、活动导入夏季来了，有一位会游泳、会捉虫、唱起歌来呱呱的小动物可忙坏了？你们猜它是谁呢？（小青蛙）我们也来做小青蛙（配戴胸饰），和妈妈一同练本事，好吗？二、游戏活动（一）分别游戏宝宝真棒，你们看那处有草地、有小河、有荷叶，我们一同去找虫吃吧！（师率领幼儿到各地区去找寻），提示幼儿注意安全。（二）集体游戏叮呤呤电话铃响了。师述：青蛙宝宝，电
4、话响了，快，我们一同来听听是谁的电话呀？（师作听电话状）喂，兔妈妈啊！好的，没问题。方才，兔妈妈打来电话，说它的庄稼地里有好多害虫，请你们帮助它捉害虫，你们愿意吗？1、找路可是，去兔妈妈家要经过两条路，你们先看看自己穿的衣服是什么颜色的？再看看，这两条路同样吗？（一条红，一条黄）那你们找一找，哪条路是红衣服的宝宝的？（幼儿找寻发现）为何？（由于红衣服的颜色和路的颜色是同样的），那黄衣服宝宝的路是哪一条呢？小结：宝宝真聪慧，你们发现衣服的颜色和路的颜色本来是同样的。找好了路，宝宝们，我们出发了。（幼儿在老师的率领下一个随着一个爬过小道，钻过山洞）3、捉虫（1）探究方法庄稼地到了，宝宝，你们看，虫
5、子飞的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一个好方法？跳起来。但是，如何才能跳的高呢？设计思路：23岁的幼儿动作发展进入了一个迅速发展的重点期，能独立达成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，但身体的控制能力和协调性较差。大纲指出：综合性地展开各种体育活动，能促使幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。依据托班幼儿的年纪特色和认知发展水平，培育幼儿对运动的兴趣，学习一些基本的运动方法和简单的分类，我设计了体育游戏小青蛙捉害虫。活动的目标是：1、在游戏情形中练习走、钻、爬等多种动作，试试纵跳接物。2、对不一样两种颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。本次活动以运动为载体，经过创建游戏情形、师生饰演角
6、色，使幼儿主动参加活动，体验运动的快乐，获取一些简单的分类经验。活动一开始，我以猜谜的方式引出可爱的动物形象小青蛙，吸引幼儿的注意力。接着，我又以饰演小青蛙和妈妈一同练本事的口吻引出活动的主题。活动的基本部分，我设计了找路捉虫送虫三个主要的环节，时期环环相扣，层层递进，不单关注幼儿运动能力的培育，同时也融入了科学、社会、感情等多个领域的课程目标，使活动既表现开放性，又富裕整合性。在创建运动环境时，我投放了多种体育器材，并充分考虑到了孩子的个体差别，使资料的投放既富裕层次性，又拥有挑战性，让丰富的运动环境激发幼儿参加活动的踊跃性。活动动静交替、有情风趣，表现了高密度、低强度的活动原则。整个活动师
7、生间的踊跃互动，让孩子在轻松、欢乐的气氛中自但是然地获取多种经验，进而有效地达成预期的教课目的。活动目标：1、在游戏情形中练习走、钻、爬等多种动作，试试纵跳接物。2、对两种不一样颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。活动准备：小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的23倍、录音、桶、各样体育器材等。活动过程：一、活动导入夏季来了，有一位会游泳、会捉虫、唱起歌来呱呱的小动物可忙坏了？你们猜它是谁呢？（小青蛙）我们也来做小青蛙（配戴胸饰），和妈妈一同练本事，好吗？二、游戏活动（一）分别游戏宝宝真棒，你们看那处有草地、有小河、有荷叶，我们一同去找虫吃吧！（师率领幼儿到各地区去找寻），提示幼儿注意安
8、全。（二）集体游戏叮呤呤电话铃响了。师述：青蛙宝宝，电话响了，快，我们一同来听听是谁的电话呀？（师作听电话状）喂，兔妈妈啊！好的，没问题。方才，兔妈妈打来电话，说它的庄稼地里有好多害虫，请你们帮助它捉害虫，你们愿意吗？1、找路可是，去兔妈妈家要经过两条路，你们先看看自己穿的衣服是什么颜色的？再看看，这两条路同样吗？（一条红，一条黄）那你们找一找，哪条路是红衣服的宝宝的？（幼儿找寻发现）为何？（由于红衣服的颜色和路的颜色是同样的），那黄衣服宝宝的路是哪一条呢？小结：宝宝真聪慧，你们发现衣服的颜色和路的颜色本来是同样的。找好了路，宝宝们，我们出发了。（幼儿在老师的率领下一个随着一个爬过小道，钻过山
9、洞）3、捉虫（1）探究方法庄稼地到了，宝宝，你们看，虫子飞的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一个好方法？跳起来。但是，如何才能跳的高呢？设计思路：23岁的幼儿动作发展进入了一个迅速发展的重点期，能独立达成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，但身体的控制能力和协调性较差。大纲指出：综合性地展开各种体育活动，能促使幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。依据托班幼儿的年纪特色和认知发展水平，培育幼儿对运动的兴趣，学习一些基本的运动方法和简单的分类，我设计了体育游戏小青蛙捉害虫。活动的目标是：1、在游戏情形中练习走、钻、爬等多种动作，试试纵跳接物。2、对不一样两种颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快
10、乐。本次活动以运动为载体，经过创建游戏情形、师生饰演角色，使幼儿主动参加活动，体验运动的快乐，获取一些简单的分类经验。活动一开始，我以猜谜的方式引出可爱的动物形象小青蛙，吸引幼儿的注意力。接着，我又以饰演小青蛙和妈妈一同练本事的口吻引出活动的主题。活动的基本部分，我设计了找路捉虫送虫三个主要的环节，时期环环相扣，层层递进，不单关注幼儿运动能力的培育，同时也融入了科学、社会、感情等多个领域的课程目标，使活动既表现开放性，又富裕整合性。在创建运动环境时，我投放了多种体育器材，并充分考虑到了孩子的个体差别，使资料的投放既富裕层次性，又拥有挑战性，让丰富的运动环境激发幼儿参加活动的踊跃性。活动动静交替
11、、有情风趣，表现了高密度、低强度的活动原则。整个活动师生间的踊跃互动，让孩子在轻松、欢乐的气氛中自但是然地获取多种经验，进而有效地达成预期的教课目的。活动目标：1、在游戏情形中练习走、钻、爬等多种动作，试试纵跳接物。2、对两种不一样颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。活动准备：小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的23倍、录音、桶、各样体育器材等。活动过程：一、活动导入夏季来了，有一位会游泳、会捉虫、唱起歌来呱呱的小动物可忙坏了？你们猜它是谁呢？（小青蛙）我们也来做小青蛙（配戴胸饰），和妈妈一同练本事，好吗？二、游戏活动（一）分别游戏宝宝真棒，你们看那处有草地、有小河、有荷叶，我们一同去
12、找虫吃吧！（师率领幼儿到各地区去找寻），提示幼儿注意安全。（二）集体游戏叮呤呤电话铃响了。师述：青蛙宝宝，电话响了，快，我们一同来听听是谁的电话呀？（师作听电话状）喂，兔妈妈啊！好的，没问题。方才，兔妈妈打来电话，说它的庄稼地里有好多害虫，请你们帮助它捉害虫，你们愿意吗？1、找路可是，去兔妈妈家要经过两条路，你们先看看自己穿的衣服是什么颜色的？再看看，这两条路同样吗？（一条红，一条黄）那你们找一找，哪条路是红衣服的宝宝的？（幼儿找寻发现）为何？（由于红衣服的颜色和路的颜色是同样的），那黄衣服宝宝的路是哪一条呢？小结：宝宝真聪慧，你们发现衣服的颜色和路的颜色本来是同样的。找好了路，宝宝们，我们出
13、发了。（幼儿在老师的率领下一个随着一个爬过小道，钻过山洞）3、捉虫（1）探究方法庄稼地到了，宝宝，你们看，虫子飞的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一个好方法？跳起来。但是，如何才能跳的高呢？设计思路：23岁的幼儿动作发展进入了一个迅速发展的重点期，能独立达成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，但身体的控制能力和协调性较差。大纲指出：综合性地展开各种体育活动，能促使幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。依据托班幼儿的年纪特色和认知发展水平，培育幼儿对运动的兴趣，学习一些基本的运动方法和简单的分类，我设计了体育游戏小青蛙捉害虫。活动的目标是：1、在游戏情形中练习走、钻、爬等多种动作，试试纵跳接物
14、。2、对不一样两种颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。本次活动以运动为载体，经过创建游戏情形、师生饰演角色，使幼儿主动参加活动，体验运动的快乐，获取一些简单的分类经验。活动一开始，我以猜谜的方式引出可爱的动物形象小青蛙，吸引幼儿的注意力。接着，我又以饰演小青蛙和妈妈一同练本事的口吻引出活动的主题。活动的基本部分，我设计了找路捉虫送虫三个主要的环节，时期环环相扣，层层递进，不单关注幼儿运动能力的培育，同时也融入了科学、社会、感情等多个领域的课程目标，使活动既表现开放性，又富裕整合性。在创建运动环境时，我投放了多种体育器材，并充分考虑到了孩子的个体差别，使资料的投放既富裕层次性，又拥有挑战性，
15、让丰富的运动环境激发幼儿参加活动的踊跃性。活动动静交替、有情风趣，表现了高密度、低强度的活动原则。整个活动师生间的踊跃互动，让孩子在轻松、欢乐的气氛中自但是然地获取多种经验，进而有效地达成预期的教课目的。活动目标：1、在游戏情形中练习走、钻、爬等多种动作，试试纵跳接物。2、对两种不一样颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。活动准备：小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的23倍、录音、桶、各样体育器材等。活动过程：一、活动导入夏季来了，有一位会游泳、会捉虫、唱起歌来呱呱的小动物可忙坏了？你们猜它是谁呢？（小青蛙）我们也来做小青蛙（配戴胸饰），和妈妈一同练本事，好吗？二、游戏活动（一）分别游戏宝宝真棒，你们看那处有草地、有小河、有荷叶，我们一同去找虫吃吧！（师率领幼儿到各地区去找寻），提示幼儿注意安全。（二）集体游戏叮呤呤电话铃响了。师述：青蛙宝宝，电话响了，快，我们一同来听听是谁的电话呀？（师作听电话状）喂，兔妈妈啊！好的，没问题。方才，兔妈妈打来电话，说它的庄稼地里有好多害虫，请你们帮助它捉害虫，你们愿意吗？1、找路可是，去兔妈妈家要经过两条路，你们先看看自己穿的衣服是什么颜色的？再看看，这两条路同样吗？（一条红，一条黄）那你们找一找，哪条路是红衣服的宝宝的？
