《课题尿的形成与排出.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题尿的形成与排出.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题 尿的形成与排出课 时 1课时课 型 新授课备课时间 5月12日上课时间 5月17日教学目标知识目标 1、 描述人体泌尿系统的组成。2、概述尿液的形成和排出过程。过程与方法主要采用引导法、归纳法。倡导自主学习，合作学习。运用观察法，提高学生的识图能力。情感态度和价值观通过本节课的学习要让学生养成及时排尿的好习惯。教学重点尿液的形成和排出过程教学难点尿液的形成教学过程导入新课 人体每天都会产生许多废物，这些废物如何排出呢？学习新课（一） 引导学生阅读第一、二自然段，了解排泄和排遗的概念。师强调排泄和排遗的区别，二氧化碳、水、尿素等废物排出体外的过程叫排泄。粪便的排出过程叫排遗。（二） 出示
2、泌尿系统挂图，让学生自学泌尿系统的组成，并完成讨论题1、 输尿管和哪些结构相连？2、 泌尿系统由哪些器官组成？学生以小组为单位讨论，得出结论：1、输尿管上接肾脏，下连膀胱。3、 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道。（三） 结合81页插图认识肾单位的结构师出示学习目标：1、肾脏结构和功能的基本单位是 。2、肾单位由 、 、 、 组成。3、肾小球是个 ，由 分出的许多 相互缠绕而成，这些 汇集成 。4、 套在肾小球的外面，下接 。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的 。学生结合插图自学肾单位的结构。（时间间5分钟）交流自学结果，师强调肾单位的结构，并用手和胳膊做成肾小球的模型帮助学生理解肾小球结构。
3、（四） 引导学生对82页的资料进行分析，并完成都以下讨论题：1、 比较尿液和血浆成分发生了什么变化？2、 在肾小囊中出现了葡萄糖，而尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？3、 血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？4、 原尿有150升，尿液有1.5升，为什么呢？学生以小组为单位讨论，师点拨。强调：1、当血液流经肾小球和肾小囊壁时，在肾小球和肾小囊壁的过滤作用下形成原尿，原尿液再经过肾小管的重吸收作用形成尿液。2、尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的。（五）学生看书自学最后一段话，了解排尿的意义。(1)排出体内的废物。（2）调节体内水和无机盐的平衡。（3）维持组织细
4、胞的正常生理功能。课堂小结检测反馈1、泌尿系统的组成 、 、 和 及各部分的功能 、 、 、 。2、肾脏结构和功能的基本单位是 。3、每个肾单位由 、 和 组成。4、当血液流经 和 时，除 和 外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到 中。肾小囊中的液体称为 。板书设计尿的形成和排出一、 排泄和排遗二、 泌尿系统的组成三、 尿的形成和排出四、 排尿的意义教学反思 本节课上我充分利用好了书上的一个“观察与思考”和一个“资料分析”通过两个活动让学生获取有关泌尿系统的基础知识，以及尿液形成与血液循环的关系，从而培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。 不足之处是时间安排的不够合理，显得前紧后松。 以后要加强对后进生的管理，检查落实一定要到位。
