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1、借力公益力量做好特殊生家教工作长沙市雨花区锦源小学前身为长沙正圆动力配件厂子弟小学，1996年12月移交雨花区人民政府管理。学校现有教学班12个，学生606人，其中外来务工子弟303人，占50%。外来务工子弟多是我校生源的一大特点，由于家庭教育观念、家长知识水平、家庭经济条件等原因，有少数家长存在教育方法简单粗暴、父母和子女家庭关系紧张等问题，导致部分学生行为习惯差、学习目的不明确，甚至出现个别学生经常不回家，父母也不过问等情况。鉴于这种情况，2017年9月雨花区寸草心社会服务中心安排了一名义工定期到学校开展工作。该机构借助自身心理教育优势，开展了一系列工作，为特殊生家庭教育提供了帮助，取得了
2、较好的效果。具体从以下三个方面开展工作：一、摸清底细，对症下药。每学年初，学校会将寸草心社会服务中心设计的问题调查表格发放到新学生手中，经过统计和分析，了解学生及家长的具体情况和具体需求。将问题比较突出的学生集中起来，利用每周三、五的中午和放学后，寸草心社会服务中心心理专业社工分类进行团队辅导、个案辅导，进一步深入了解学生的具体情况，并根据情况开展不同的辅导活动。同时，联合班主任、科任老师、学校行政有计划、有目的进行家访活动，加强与家长的沟通，提高家长的育人意识。二、精准施策，效果明显。对于问题特别严重的几名同学，我们采用的个案辅导的方式，每周三、五的中午进行，由具有国家二级心理咨询师的社工教
3、师进行辅导，每周一次，全年15次以上。对于有类似问题的学生，则把他们集中起来组织进行团队辅导，主要是利用放学后一小时，同样是每周一次，全年15次以上。同时，每年利用家长学校开展专题授课2次以上，让家长明白心理健康教育的重要性，教给他们一些基本的理论与方法。对于少数手足无措的家长，我们开设了小规模的家长成长课堂，每学期一个主题，力求能解决一至两个突出问题。经过一年半的扎实工作，取得了比较好的成效。六年级的熊某某，原来上课经常捣乱，老师批评时还威胁要跳楼，家里和父母关系极为紧张，父母几乎要放弃他了。经过20多次的个案辅导，和多次家访，老师和家长改变了许多教育的策略，学生发生了巨大的变化。上课不再影
4、响他人了，还能积极思考并回答老师的问题，见到老师很有礼貌，主动问好，和父母的关系也得到了根本的改善，学习成绩也逐渐提高了。像这样得到改变很多的学生大约有5人，其他发生了变化的有10多人，工作效果是非常明显的。三、形成机制，确保长效。为了让专业社工组织能长期为学校做好服务，雨花亭街道通过购买政府服务的形式，引导我学校周边的正圆社区和曲塘社区购买了此项服务，有资金保障寒暑假活动的正常开展。我校和雨花区寸草心社会服务中心一起，利用每年9月9日的腾讯公益日，组织广大有爱心的教师、家长和社会人士参与到公益捐款活动中，将募集到的公益金和腾讯的配捐资金一起用于学校日常活动的开展。2017年募集了近3万元，用
5、于学校心理活动室的改造和日常活动的开展，2018年联合其他机构和学校一起，筹集到资金20多万元，用于此项活动。每年5月的心理活动月，组织了全校学生参与的绘画活动，通过学生画特定的事物，专业心理教师从中捕捉到可能存在的问题，然后有针对性地进行观察和访谈，确实有问题的，及早进行干预与调整，让学生健康成长。实现了活动资金有保障，活动时间无空白，更好服务于广大家长和学生。借力社会公益组织，加强心理教育，提高家长的教育水平，特别是特殊学生家长的教育水平，维护学生成长，促进学校发展，我们已经坚持两年了，也取得了较好的效果，得到了家长和社会的肯定。但社工组织这支力量比较小，政府还支持力度还不够大，要实现教育的更大合力，还需要进一步创新机制，增加政府的支持与引导。
