《列夫托尔斯泰.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《列夫托尔斯泰.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、列夫 托尔斯泰教案 八年级语文学科 2011年2月一、学情与教材分析 列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。二、教学目标 （一）学习文中细致的肖像描写。品味富有表现力的语言。（二）了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。三、教学重点对托尔斯泰进行肖像描写。 四、教学难点托尔斯泰的思想变化和人生追求。五、教学过程（一）导入课文列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平
2、，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。托尔斯泰的生平传记和作品：列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(18281910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有安娜卡列尼娜、战争与和平、复活。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。（二）检查词语注音。（见投影）胡髭 黝黑 一绺 鬈发 藏污纳垢 粗糙粗鄙 滞留 穹顶 禁锢 轩昂 颔首低眉 诚惶诚恐 不无尴尬 犀
3、利 锃亮 甲胄 粲然 黯然失色 意趣盎然 广袤无垠 炽热 粗制滥造 酒肆 屏住(三) 整体感知课文1、文章每小节各写了什么内容？全文在结构上可以分为几部分？1)托尔斯泰的须发的特点面部多毛，浓密胡须。2)托尔斯泰的面部轮廓、结构总的印象是失调，崎岖，平庸甚至粗鄙。3)进一步刻画面部特征，重点描写面容表情他的面容没有一点光彩可言。4)长相平平，是俄国普通大众的一员。从穿戴和职业两方面来看。5)外貌会令拜访者感到失望。身体特点、言行特征以及待客方式。以上为课文第一部分：（15）刻画托尔斯泰的外貌特征。6)写托尔斯泰犀利的目光。7)写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。8)写托尔斯泰眼睛的威力。9)赞美
4、托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。以上为课文第二部分：（69）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。(四) 研读课文1、深入学习课文第一部分，（15）刻画托尔斯泰的外貌特征。探究下列问题：1）请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？2）在刻画这些特征时，作者用了怎样的修辞手法？试说说其作用。3）读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？ 可能的答案：脸上多毛用“植被多于空地”喻之；黝黑脸膛皱似树皮；宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根；灰白的鬈发像泡沫一样堆在额上；须发覆盖像热带森林一样茂密；大胡子犹如卷起的滔滔白浪。比喻。整个面部就像出自农村木匠之手的粗制滥造的小屋；小眼睛上方
5、的额头，就像是用刀胡乱劈成的树柴；皮肤就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙；鼻子像狮子的鼻子；另外还有难看的招风耳（特点：大）和两片厚厚的嘴唇。面部轮廓和结构给人总的印象是失调，崎岖，平庸甚至粗鄙。他的面容没有一点光彩可言；不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉、郁郁寡欢、丑陋可憎。2、学习课文第二段。（69）思考下列问题。1）课文第二部分是从哪些方面来描写托尔斯泰的眼睛的？2）课文通过描写眼睛，还写出了什么？请用原文回答。3）这部分与外貌部分的写法是否相同？请说明原因。提示：托尔斯泰非同寻常的眼睛（犀利的眼光；眼里丰富的感情；眼睛的威力；赞美眼睛，提示不幸）。3、语句品味（课后研
6、讨二）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。运用夸张修辞手法，道出了托尔斯泰能把万物尽收眼底的全方位的观察力。这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 这句话写出作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔表现出来，展示了时代的本质和要求。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 写出托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位
7、给人类创造巨大精神财富的伟人。4、拓展延伸。（研讨与练习四） “具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。(五) 总结课文 本文是从描写人物的面庞入手到描写人物的眼睛，同时探索人物的心灵。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。(六) )布置作业完成作业本。六、教学反思
