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1、虫虫虫一 导入师：我们一起来猜两个谜语，猜的对吗？我们一起来看看，答对了！同学们真聪明！螳螂的外貌特点是什么？蜻蜓的外貌特点是什么？它们有什么共同的地方吗？小结：像这样身体分为头 胸 腹三部分，有三对脚有翅膀有的还张着触角的虫，我们称之为昆虫。你们还知道哪些昆虫？蝴蝶 蚱蜢 甲虫 苍蝇 蚊子 知了 螳螂 蜜蜂 萤火虫等等，有的虽然没有翅膀跟脚但也属于昆虫：毛毛虫 蚯蚓 引入：今天让我们一起走进昆虫的王国学习虫虫虫二 新授1.师：第一组昆虫是最漂亮的！你们瞧！第二组昆虫都是运动健儿！第三组都是披着盔甲的哦！其他（天牛 竹节虫 独角仙）2.师：我们人类有我们的生活方式和生活习性，虫跟人类一样也组成
2、了它们的小社会，认识跟了解了这么多的虫子之后，那我们如何来表现它们呢？3.学生说一说4师：同学们说的不错，老师在这里有一些虫的学生作品，咱们一边看一边来分析A. 方法一你觉得这两幅图画的好吗？好在哪儿呢？看来同学们很喜欢这样用生动可爱的外形和绚烂的色彩来表现虫子，注意画面要饱满，主体物“虫”不能画的过小 B. 方法二这几幅图跟之前的有哪里不一样？同学们观察真仔细，它们都是选画两只或两只以上的虫构成一个故事场景，仿佛讲述一个关于虫的故事。C. 方法三同学们还可以用单色来表现虫，由于没有鲜艳色彩的渲染，所以我们更要在虫的造型上花功夫，需要充分利用点线面来装饰！师：老师这里还有一张作品，你们看看他画
3、的好吗？哪里不好？这幅图里的虫的数量虽然多，但构图不科学，对虫的刻画不细致，不像是一幅完整的画！老师也画了一只虫子同学们要不要看？为什么画的好？小结：无论画单只还是多只 彩色还是单色的虫，都要抓住虫的外形特征着重进行表现。5.讨论如果以虫为主题画一幅画，你准备怎样去画？师：看来大家都有了自己的想法，是不是都迫不及待的想拿起画笔画啦？不要着急，我们一起看看今天的作业要求老师这里也给大家提供了一些虫的素材，接下来同学们带着想象力充分去发挥吧！三 学生创作四 作业展评师：你喜欢谁的作品？为什么？五 课外拓展师：除了绘画我们还可以采取什么样的方式来表现虫呢？废旧材料制作 剪贴画 用橡皮泥捏 折纸等等，同学们课后可以选用自己感兴趣的形式再创作一只虫，然后我们一起来搞一个虫虫展览会好不好！今天的课就上到这里，下课！
