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1、16小真的长头发第2课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。3能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。一、 复习导入：1、 课文主要写了一件什么事？2、 过渡：这节课我们就走进课文，深入了解一下小真的长头发为什么会让小叶和小美羡慕。二、学习18自然段。 1、过渡：同学们，文中一共有几个人物呢？（三个女孩）
2、那我们就先来看看三个女孩有什么不同之处？ 2、出示第1自然段：请个同学读第1自然段，其他同学思考：三个女孩子有什么不同之处。 （1）抽生回答 （2）师：留着长头发的小叶和小美有什么表现呢？（课件出示词语“美得不行”）谈谈自己对“美得不行”的理解。默读课文28自然段，思考：从哪些语句可以体会到小叶和小美“美得不行”？抽生交流句子。师：你能用一个词形容她们此刻的心情吗？（骄傲、炫耀、得意、了不起）(3)师：是呀，留着长发多么美丽，多么了不起呀！如果你是短头发的小真，看着长发飘逸的小叶和小美，你是什么心情？（伤心、难过、嫉妒）我们来听听小真是怎么说的吧！相机出示小真说的话。句1：“怎么，你们的头发才
3、能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”句2：“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊” 抽生读句子，提示：现在你就是小真，你会怎么说这两句话？（你的语气能不能骄傲点？因为你的头发比她们的还长，可了不起了。）3、读到这里，你觉得小真是个怎样的孩子呢？（不甘认输，好胜心强）二、学习课文912自然段1.过渡：当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真想象自己的“长头发”能做哪些事呢？出示自学提示：快速朗读课文912自然段，思考：小真想象自己的“长头发”能做哪些事？2.学生汇报，出示：钓鱼套牛当被子晾衣服3.师：小真的辫子能做的这些事中，你认为哪件最有趣？选择你认为最有趣的那部分读一读，并想想有趣在哪儿。4.交
4、流钓鱼。出示句子：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。点拨：A、“垂”辫子太长了，所以把辫子从桥上往下挂，就是“垂”B、关联词语？(要是就能)小结：它用一个特别的句式，把想法和结果放到一起写出自己的想象。5、交流套牛。 出示句子：要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢点拨：A、“甩” B、要是就能6、交流当被子 出示句子：就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢 点拨：A、“卷” B、只要就7、交流晾衣服
5、出示句子：“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：谢谢小真啦。” 点拨：A、“拉” B、要是就能8、小真是怎么把自己的想象说清楚说明白的呢？（出示4组小真的话）自己反复读一读，看看你发现小真是怎么表达清楚自己的想象的？ A、每段都有“要是就能”（用一个连接词来连接想法和结果） B、后面还有一句话：“还有呢” C、准确运用动词：垂、甩、卷、拉（5）师：同学们真会发现，下面就请大家发挥想象，看看小真的长头发还能变成什么？用来做什么？要是把头发摆成操场的形状，同学们就能要是把头发系在小狗的脖子上，我就能遛狗了。
6、这样我就不用花钱去买狗链子了。要是把长头发绑在树上，我就能（当秋千）三、学习1320自然段1.过渡：小真的长头发可以做这么多有意思的事情，真是有趣极了。不过，小叶和小美还是有点担心。请同学们快速读课文13、14自然段，看看小叶和小美在担心什么？2.汇报交流。出示句子：句1：可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？句2：再说，怎么梳呢？那么长的头发。句3：“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？”句4：“是啊。拖在地上不难受？”3、面对小叶和小美的担心，小真是怎么说的？ 出示句子：“我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！”学生朗读句子谈感受。“抹上香波一揉，那泡沫啊
7、，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。”“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。”这两处描写运用了()的修辞方法。生动形象地写出()的趣味。指导有感情地朗读句子。“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”四、学习21、22自然段 过渡：课文开始小叶和小美因为自己的长头发骄傲、得意，现在她们的态度改变没有呢？ 出示最后两个自然段：小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。” 小真的头发快点儿长长就好了。点拨：羡慕，所以她们共同希望（引读）小真的头发快点儿长长就好了。 故事讲到这，你是不是也和小叶小美有一个共同的愿望，希望小真的头发快点儿长长就好了。五、总结拓展1、故事讲完了，你们喜欢故事中的小真吗？为什么？（天真、烂漫、想象丰富）2、是的，想象让原本平淡的生活变得多姿多彩。我们要感谢日本的绘本作家高楼方子，感谢她为我们带来了这么一个有趣的故事，让我们认识了一个这么可爱的小真。老师也希望你们也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长。
