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1、教师如何善待后进生没有哪个孩子不愿进步，没有哪个孩子不愿成材？然而由于智力因素、非智力因素、环境等多方面因素的影响，孩子们的道德品质、学习成绩、身体状况、劳动技能等各方面的素质很自然的出现了优劣迥然不同的情况。我们把这些优劣不同情况下的孩子分为三种：即优秀生、一般生和后进生。优秀生为了使其长期的优秀下去需要我们善待；一般生为了使其尽快的赶上优秀生，需要我们善待；后进生为了使其超过一般，赶上优秀，需要我们善待。前英国首相丘吉尔上学后成绩出乎意料的差，考试经常不及格。可是后来他们得到家庭、学校和社会的关心支持，增强了自信心，去除了自卑感，他们刻苦创新，勇于创新使自己的优势得到了很好的发挥，终于成为
2、世界闻名的科学家和政治风云人物。由此可见，后进生并不可怕。一般来讲，他们的智力并非很低。只要我们多方面给予善待，他们一定可以战胜后劲、超越一般、赶上优秀获得成功。我们应当怎样善待后进生呢？第一、善待后进生，人格上不能伤害其自尊心自尊心是做人的基础与根本，受不得半点委屈和伤害。几年的教学经验告诉我：只有尊重学生，才能得到学生的尊重，只有得到学生的尊重，才能使教育工作得到成功。在家庭中、在学校里、在社会上，后进生最易遭受伤害，因为他们的言行很难满足人们的意愿。文学巨匠高尔基严厉的批评了一个伤害了孩子的父亲：“你无情的杀害了一个爱迪生。”俄国著名作家列夫、托尔斯泰在一篇文章中详细的叙述了船长的儿子在
3、自尊心受到伤害的一举一动。他追猴子，奋不顾身，直至追到“即使他走到横木上拿到了帽子，也难以转回身来”的危险境地。看来自尊心受到伤害的人，不仅会祸及他人，也会祸及自己。所以，我们大家都要在工作之余适当的学点心理学知识，以减少祸事和灾难的发生。第二、善待后进生，生活上要有一颗慈母心“谁言寸草心，报答三春晖”。人们的第一需要是吃穿。一个人倘若食不饱腹，衣不蔽体，还谈什么工作和学习。老师要在日常生活中关心、善待学生。我班有一男生，是学习后进生，劳动、体育均是班上第一。去年冬天，父亲开车不慎遭遇车祸，车毁人亡，爷爷、奶奶体弱多病，妈妈深感独木难撑，年后嫁人。一个十三岁的孩子，面对残酷的现实，怎么办？学校
4、没有彷徨，免了其学费;全校老师和学生也一起向他伸出了援助之手。张某果然不负重望，经过努力学习，他的成绩已经处于中等偏上。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。是的，只要大家能够在生活上给后进生慈母般的温暖，“人子即我子也”他们一定会勤奋向上，成为国家的栋梁之材。第三、善待后进生要从思想上增强其自信心自信乃人人生力量的源泉。传说从前有个年轻人要带兵出征，可是他对打仗一点信心都没有。他父亲看出了他的顾虑，然后交给他一个葫芦并嘱咐道，只要带上它就能打胜仗。那青年有了“宝物”出征后屡战屡胜，后来由于好奇心的趋势，他把宝物劈开，发现里面就几个葫芦籽儿，于是他把宝物扔了。结果后来在战场上连连败北
5、。以上故事告诉我们：没有自信就没有勇气和力量；没有自信就没有胜利和成功。学习亦如此，自信心不强的学生是不会有好的学习的。父母也好，老师也罢，如果我们能够像那个青年的父亲，充分运用“期望效应”增强孩子的自信心，何愁他们不会弃后为优呢？第四、善待后进生，课业上要使他们开心在大搞素质教育的今天，减负势在必行，怎样在减负的前提下得到增效的目的呢？特别是对待后进生，本来成绩就差，在减负，增效谈何容易。在此我想以小时候妈妈带我锄地为例谈谈减负增效的道理。上午干活的时候，爸爸直喊：“快干快干。”从早上到中午，我和妹妹听都听烦了，懒洋洋锄了一小片。下午妈妈带领我们锄地，他边讲故事，我们边锄地，讲一会歇一会，我
6、们挥汗锄而不厌，结果下午锄了很多地。可见减负完全可以增效，关键看我们能否掌握增效的技巧，教学不也是这样吗？因此，课堂上，教师一定要因材施教，因人施教，既要使优秀生吃得好，也要使后进生吃得饱。设计问题，一定要根据实际，让后进生做到“三有”。举手有信心，回答有把握坐下时有自豪感。只有这样，他们在课堂上才能听课有兴趣，才能够大展才华。切不可胡乱体罚，使其丧失自信心，以致一蹶不振。作业布置要做到“少而精”，摒弃“多难繁”。少，就是题的数量要少，数量少，他们做题就认真且书写规范。易，就是难度不大，难度小，他们就不会望而生畏。精，指作业的质量，作业题既要有代表性，又要有针对性有趣味性。使他们做而不厌，真正
7、使减负落到实处。作业批改要做到“两全齐美”。“两全”即全收全改。全收是对学生尤其是对后进生的具体要求，必须使他们养成一个按时交作业的好习惯。全改是教师的责任，不全改以及不认真的全改，就会给学生留下不交作业的理由。齐，就是要求后进生不仅作业要按时交齐，而且要干净整齐，不能潦草肮脏。美，要求老师的批语下得美。比如：“坚持认真书写，你肯定会成为书法家。你是最棒的，是最优秀的，再优秀点，你就能成为华罗庚。”等等一些鼓励性的语言。如果我们教师认真推敲词语，巧用心理暗示，何愁孩子们不开心，不自豪，不努力向上，又何愁爱迪生、牛顿这样的名人不会早日出现呢？教育后进生的问题，一直是小学教育的一大难题。我们的教育家也多次强调；“学校要十分重视差生的转化工作，转化一个差生和培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”家长、教师是点燃孩子心中求知明灯的天使，只要我们真心的对待后进生，不怕困难，从思想上、人格上、生活上、课业上和其他方面给予不懈的善待，就一定能够让他们弃后从优，早日成为祖国的建设者和接班人。时代在发展，社会在进步，善待后进生也要与时俱进，与社会同步，应时而动，牢牢掌握工作的主动权
