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1、我的书包教案教学课时：1 课时学习领域：造型表现教学目标：1、体验与发现：发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。2、实践与创造：写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。3、欣赏与评论：欣赏、对比不同类型的作品。教学重点： 掌握书包的形状、结构和外表特征。教学难点： 表现书包的立体感、 设计有创意的书包。 教学用具： 8开画纸、大号黑色油性笔、小号黑色油性笔、炫彩棒、书包实物、黑板磁贴等学生准备用具： 8开画纸、大号黑色油性笔、小号黑色油性笔、炫彩棒、教学过程：师：我有个好帮手，书本文具帮我拿，每天跟我上学校。打一学习用品谜底：我的书包师：同学们，书包是我们每天上学都会用到的学习
2、用品，你们猜猜，古代人有书包吗？你们知道长什么样子吗？生：在电视里看到过！师：是的，在我们古代，人们也要赴京赶考，他们可勤奋了，在路上也会带上书本来读书和复习，这时候也需要一个书包来装书本，让我们来看一看，古代的书包是什么样子的呢？请同学们来观察一下，这是款书包和我们平时背的书包有什么不一样?它是什么形状的？生：长方体，上面还有一个遮阳帽！师：是呀，古代人可真聪明，这款书包方方正正的，不仅可以装学习用具，还可以遮阳呢，你喜欢这款书吧吗？生：好笨重，而且没有图案，更喜欢我现在的书包！师：对呀，随着社会的进步，我们的对书包的要求也越来越高了，不仅要实用，还要美观才行。让我们看看现在我们用的书包变成
3、了什么样子呢？生：我的书包就是这样的！（取学生的书包作为实物参考展示）师:仔细观察是什么样子呢？它还是想古代的书包，方方正正的吗？生：不是，用布做的，多数有两个夹层，还有地方放水杯和雨伞。师：观察得可真仔细呢, （示范）1.不像古代的书包方方正正，是用布材料做的有弧度、有皱褶的。 2.想分类装学习用具的话，要设计多几个夹层或是杂物袋。 3.要想打开书包还要装上拉链或者是纽扣才行。 4.如果能画上漂亮的图案和花纹装饰就更改好了。 我们现在都知道书包基本上由大夹层、小夹层、杂物袋、拉链组成的，那除了这款书包，还有其他的款式吗？让我们来看一看，其他样子的书包。有长方形带笔袋的、有车轮形状的、有多个口
4、袋像三角形的那除了这些，还有带其他功能的吗？生：还有拉杆型的！师：为什么要做成拉杆型的呢？生：现在的孩子上学了不止古代人那么简单，科目可多了，语文数学英语书本多了自然就重了，书包这么重师：书包这么重，你们有什么办法给我们的好朋小友书包减减压吗？给你们一分钟的时间来动脑筋来思考思考四人小组组进行讨论，待会我来请你们出出主意！（一分钟讨论时间）生：可以像小叮当一样，给书包装上竹蜻蜓、还可以利用高科技技术和减重材料，做成像小叮当的口袋。装在我的衣服上，想用什么掏什么！生：我想给他装成像人一样的脚，就可以跟着我的屁股去上课了！生：师：你们的想法真的太棒了！最近呀，李老师的书包商店快要开张了，有各种各样
5、的书包可漂亮了，但是就是缺了你们设计的这种实用的书包，你们能不能设计（画）出来，放到让李老师的店来卖呢？生：可以！师：太好的，那得又美观又实用才行，这样我的顾客肯定会更愿意买我的书包！（学生创作，老师到堂下指导构图、线条组织、黑白装饰、 涂颜色）同学们画好了吗？李老师要看看，究竟哪个设计师设计的作品能被选上来出售呢?(从学生的设计创意、构图、线条组织、黑白装饰、 涂颜色等挑选出代表性作品进行评价) 谢谢你们！李老师的店终于可以顺利开张了，里面的书包不仅有漂亮实用！下午李老师也邀请你们带爸爸妈妈来我的商店里逛一逛，你们愿意来吗？生：愿意！师：那太好了！我们的书包给了书本、文具一个家，给我们带来了便利，希望同学们认真学习美术知识提高审美、好好学习科学知识，将来可以设计出更美观更多功能的书包！老师的小店以后还要去你们那里进一些更好的书包来卖给有需要的人！
