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1、高考语文期末测试卷必考(重点基础题)含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项为哪一项陶潜的超脱尘世与阮籍的沉湎酒中一样，只是一种外在现象。AA, _O他的特点是十分自觉地从这里退了出来。实际的陶潜，与阮籍一样，是政治斗争的回避者也没有那样身不由己地卷进最高层的斗争漩涡超脱人世的陶
2、潜是宋代苏轼塑造出来的形象但陶潜的家世和少年抱负都使他对政治有过兴趣和关系他虽然没有阮籍那么高的阀阅地位A.B. C.D.2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是古人论诗、论词或论文，往往只是写出自己凭直觉领悟到的东西，虽能以寥寥数语,但难免缺乏思辨性和 系统性，给后人留下、语焉不详的遗憾。今天，我们需要用新的文艺观，重新审视和整理这些古文论宝藏，以 期古为今用， OA.切中肯蒙一鳞半爪推陈出新B.高屋建新雪泥鸿爪推陈出新C.高屋建版一鳞半爪革故鼎新D.切中肯紫雪泥鸿爪革故鼎新3、阅读下面的文字，完成下面小题。与一国一城的战疫相比，国际战疫的难度更大，最难处是在协调。没有协调又无法
3、取胜，因为病毒是全球流动全 球攻击，谁不防它就侵害谁，谁不抗它便进攻谁,(),所以，国际战疫需要形成一个全球性的有效战疫体系。但是，建设这么一个国际性的“铜墙铁壁”，何其难也。具体来说就会有三难：一是国际信息的、甄别、分析和 传递的难度，要远大于一国一城。信息是战疫的基础，假如信息不准不全不及时，就没有了协调战疫的基础，就只有 瞎冲盲打，自然无法打胜仗。二是利益难以协调。疫情之下，不同的国家和地区，必然有不同的利益伤害和利益诉求, 在一国一城，此类协调由中央政府和地方政府完成。而在全球，这需要国际组织、全球每个国家和地区的共同努力， 这种协调难度无疑要大得多。三是客观差异确实较大，给协调战疫平
4、添难度。这一点不难理解，因为全球各地在地理、D. “解鞍”典出史记，指李广面对强敌让将士解下马鞍迷惑敌军，后表示停驻。3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.李光弼自幼为人严肃、深沉刚毅。李光弼善骑射，有大概，为河西王忠嗣所厚遇，有破吐蕃、吐谷浑功的战功。 B.李光弼善于采纳建议、有勇有谋。在平定安史之乱的过程中，李光弼听取安思义的建议，守城待敌，用计打败叛 军。C.李光弼富有同情心、体恤民情。李光弼为人宽厚，面对露背蔽野的社会现状，放出被关闭的贼寇，并给予抚恤。 D.李光弼善用用兵、军事才能突出。郭子仪赏识李光弼才能，他对李光弼军事才能的施展和战功的建立有重要影响。
5、4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今军行疲劳，逢敌不可支，不如按军入守，料胜而出。士多卤掠，光弼坐谯门，收所获，悉归之民，城中大悦。11、阅读下文，完成后面的题。爱溪记唐寅人莫不有所爱，失其所爱，那么伤其衷；人莫不有所资，失其所资，那么困其生。爱之而不失，资之而不穷，惟取 天地，自然而然者为能然。假设金紫之贵，珠玉之富，或者能削夺，那么贫之（）。削夺而贱穷，那么失其所爱与资， 将伤困之不暇，求其夷然而乐，坦然而安者，必无也。新安洪君伯周，俶傥诚意士，迹履遍江湖，声闻满儒冠。少孤而孝，奉祖与母以居，乐其志以资其生，弄长竿 之清风，披蓑笠之烟雨，飘然波涛，邈焉寒暑，势不可夺，强不可挠，盖
6、任公子之流。于是以爱溪自号，而丐余记 之。余谓文士之处世，失其所爱与资，奔波于不可得已之间，俯仰于无可奈何之际，盖心兹恐惧，身措无地，安能 上传而下育也？得其所爱与资，而非其道，以富贵自炫，而骄其妻妾，齐人也。翻覆酌量于两三之间，余那么以为洪君 之计为得，故为之记。（注）傲傥（ti tang）：即“倜傥”，卓异非凡。诚意（que）：诚朴，真诚。邈焉寒署：谓远离炎凉，淡于名利。 任公子：庄子中称他善钓鱼，后来多指超然世外之高士。齐人：孟子记一齐人，常常去墓地讨祭品吃，回 家向妻妾吹嘘自己与富贵者饮食。1 .可填入第段括号后的虚词是（）A.也B.矣C.焉D.哉2 .简析两段的内在联系。3 .对洪伯
7、周自号“爱溪”的理由进行推断，可能性最小的一项为哪一项（）A. “爱溪”是洪伯周住处的溪水之名。B.“爱溪”表示洪伯周喜爱溪水之意。C.说明洪伯周远离世俗向往自然之志。D.洪伯周喜欢在溪边水畔的垂钓生活。4 .分析第段引用齐人典故的作用。5 .分析下面这句话与本文观点的相通之处。富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。（论语里仁）12、阅读下面的材料，根据要求写作。国家主席习近平在二。二。年新年贺词中说，2019年，改革开放不断催生开展活力；放眼神州大地，处处都有 新气象、新变化；并从“国家经济开展”、“科技研发水平”、“社会民生改善”、“国防军队建设”、“对外开放 交流”等方面展示了 2
8、019年国家开展的新成就。对于2019年国家开展的这些新气象、新变化、新成就，请就你印象最深的一方面，谈谈你的所见所闻，所思所感。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容乃含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不 少手800字。参考答案1、D【解析】此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先 确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明 白其语境；然后再仔细研究题中几句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。前句说陶潜与阮籍，下句也应按照此顺序，“超脱人世的陶潜
9、”对应“实际的陶潜”，故相连，然后根据关联词 “虽然没有”“也没有”“但”可知相连，据此排除ABC项。应选D。【点睛】排序题中的标志性语言有：互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，假设注意不到 这一特点，将破坏分句间的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。重复出现的关键词语等。2、A【解析】此题主要考查正确使用词语（包括熟语
10、）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意 对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后 抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。切中肯繁：是指解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决问题的好方法。高屋建令品 意思是把瓶子里 的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。现指对事物把握全面，了解透彻。结合“凭直觉领悟到的东西”“寥 寥数语”分析，古人应该是寥寥数语就能切中要害等，选用“切中肯紫”。一鳞半爪：比喻只是事物的一局部，不是全部。也比喻事物的零星片断，不完整。雪
11、泥鸿爪：意思是大雁在雪泥上踏 过留下的爪印。比喻往事遗留的痕迹。结合“难免缺乏思辨性和系统性”分析，修饰“遗憾”，选用“一鳞半爪”。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向开展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：去除旧的，建 立新的，革除旧弊，创立新制。多指改朝换代或施政有重大变革等。结合“重新审视和整理这些古文论宝藏”“古为 今用”等分析，选用“推陈出新”。应选A。3、1. DB2. CD【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结 合语境辨析正误。：到处寻找（事物）并聚集在一起。收集：招收聚集。“”和“收集”的区
12、别是行动目标不同，前者偏向于 搜寻所需的目标，后者主要是收集现成目标。这里的“信息”，应是按需来“搜”，应选“”；刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。“迫在眉睫”强调形势 危急，而“刻不容缓”那么强调赶紧应对，更符合此处上下文中“放下包袱，共同对敌”的语境；涌现：在同一时期大量的出现；突然出现。沉淀：比喻凝聚，积累。“沉淀”更照应语境中的“漫长历史演变”，指 在长时间中积累凝聚的；独善其身：原意是做不上官就修养好自身，现指只顾自己，不管别人。洁身自好：指保持自身纯洁，不去同流合污； 也可用做只顾自己，怕惹是非。“独善其身”侧重于自私，是置身事外的意
13、思保全自己的意思，此处语境是“不能” 只保全自己，用它更符合语境。应选D。1 .此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。此题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多，但句式各异的句子，选项都具有一定的干扰性，难度适中，要注 意前后贯通勾连分析。前文说“病毒是”“谁不抗它便进攻谁”，可见陈述对象是“病毒”、“它”，把“它”比喻为“蚁穴”，因此 以“一个蚁穴”作主语与前文衔接更恰当，排除AD； “溃”不能带宾语，排除C。应选B。2 .此题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的要仔细阅读，划 分
14、句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是 否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。本句语病为搭配不当，“没有又，关联词搭配不当，应该改为“没有就，排除AB；AD两项语序不当，“防”与“抗”二者，应该“防”在前，“抗”在后，排除AD。应选C。3 .此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。命题者在题干所给的 文段中挖掉一句话，然后设计四个内容含义差不多的句子，选项都具有一定的干扰性，难度适中，要注意前后贯通勾 连分析。此题上一句说“我们必须放下包袱，共同对敌
15、。但是现在，我们已经看到了不少令人难受的反例”可见，要针对“反 例”表达意见；选项后三项都表达了人分两地、情同一心的深情厚谊；A项，只强调了共同承当责任，对于上文的“不少令人难受的反例”没有反应，承上不够；B项，侧重于同仇敌性，一般用在战争中对同一方的激励，不适合用于共同抗疫的语境；C项，侧重于深厚情谊的表达，但对于上文的“不少令人难受的反例”没有反应，承上不够；D项，强调休戚与共，启下；反问更有力度，有驳斥前句“反例”之味，故最恰当。应选D。4、1. AA【解析】.此题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，因而：表示因果关系。此处表示递进关系，宜用“而且”。B项，不虞之誉：意思是指没有意料到或意想不到的赞扬。使用正确。C项，偏袒：指偏护一方，使一方不受伤害。符合语境。D项，搔首弄姿：形容装腔作势、卖弄风情的人。结合“一定要装点些文艺辞藻，扭捏出文艺姿态”分析，符合语境。 应选A。1 .此题主要考查标点符号的正确运用。此类试题解答时，需要结合语境内容分析。点号表示口语中不同长短的停顿, 标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。 句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主
