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1、第二节 地形图的判读（1课时）教学目标：1运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。2识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。3在地形图上识别五种主要的地形类型。教学重点：1、 在等高线地形图上识别不同的地形部位，并能判读坡度的陡缓2、 掌握5种主要地形的等高线分布特点，能够在等高线地形图、分层设色图上识别5种主要的地形类型难点：等高线上识别山脊和山谷教学过程：导入：地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？生回答教师讲解：通过地形图来反映这些内容。板书：
2、一、海拔和相对高度师：P31图“海拔和相对高度示意” 导读：看图，以海平面为基准面，乙点的高度为500米，甲点的高度1500米，以乙点为基准面则甲点高度只有500米，1500米为甲点的绝对高度，也叫海拔；1000米为甲点与乙点之间的相对高度。师（生）：海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离师：计算甲、乙两地的海拔（绝对高度） 生：乙的海拔是500米，甲的海拔是1500米生：甲乙两地的相对高度是1000米师：读图珠穆朗玛峰海拔是8844米，世界陆地上最低的洼地是死海，海拔是415米，他们的相对高度是多少？生：88444159529米师：P32认
3、识5种基本地形讲解：在地图上，必须用海拔表示地面高度，单位用米。从图上我们可以看到。板书：甲乙两地的相对高度，甲地海拔乙地海拔讲解：地面经过地形测量，测出各个地点的海拔，把它们注在图上，然后把海拔相同的各点连成线，这就是等高线。师：板书：二、等高线地形图师：P33在等高线地形图上就可以看出地面的高低情况。山峰：等高线呈闭合状态A 山脊：等高线向低处凸出 山谷：等高线向高处凹入 鞍部：两个山顶之间的较低部分 陡崖：几条等高线重叠的地方师：比较山脊和山谷的等高线 甲：山谷：等高线向外（高处凸起） 乙： 山脊：等高线向低处凸起 师：“坡度陡缓与等高线疏密的关系”。师：左手指着7图，右手指着6图提问：
4、坡度陡的地方与坡度缓的地方，等高线的状况有什么不同？生： 等高线密集坡度陡 等高线稀疏坡度缓 师：P34过渡：同理，在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线，从等深线上所标注的深度上可以看出海洋的深浅。师：读课本 P35第“分层设色地形图”，提问：比较一下这幅地图与我们所讲的等高线地形图有什么不同？师：这幅地图有等高线，但没有“海拔高度”的注记，它是用不同颜色来反映地势高低的，这种地图叫做分层设色地形图。分层设色地形图立体感强，可以一目了然地看到地面的高低形态和海底的起伏状况。师：看图：课本“分层设色地形图”，讲解：陆地部分，海拔多少？用什么颜色？表示什么地形？0-100m用绿色，表示平原 100200用浅绿色，表示盆地 200500用浅红色，表示丘陵500600用棕红色，表示山地 师：说出图中地势起伏的大致趋势是怎样的？生：东部和东南部海拔低，西部和西北部海拔较高，南部有海洋和海湾 总结：本课讲述了等高线地形图的知识，重点是等高线地形图的辨认，我们要熟练的在图上找出山顶、山脊等地形，并学会基本的运用。 1用心 爱心 专心
