苏教版二年级音乐教案

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1、学习必备欢迎下载二年级上册音乐教案好朋友第一课时教学内容：唱：1、拍手唱歌笑呵呵2、模唱歌曲教学目标：1、通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受， 并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并伴着歌声进 行拍手游戏。教材分析：拍手唱歌笑呵呵是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活 泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦公处的美好品 格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表 演。教学重、难点：拍手唱歌笑呵呵中长拍音的保持处理，唱出欢快

2、愉悦的心情。教学准备：CD CD机、钢琴教学过程：一游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。）1. 情况一：有学生回答“拍手游戏”。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2.情况二：没有学生回答“拍手游戏”师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起 玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。二趣味学歌1 教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。（老师邀请一位

3、小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。）2. 在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句， 由会唱的同学帮助解决，如无法解决 就由教师帮助，直至学会歌曲。）3. 提高游戏难度，增加趣味性。（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律， 忽快忽慢，学生跟着节奏相应 地做拍手游戏。）设计意图：在变化的节奏中进一步熟悉歌曲，并在游戏中培养听辨节奏快慢能 力。三.模唱歌曲1. 欣赏比较两首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵。师：老师还

4、给大家带来了另一首歌，歌名也叫拍手唱歌笑呵呵，你们想听吗？ （欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2. 模唱歌谱师：小朋友，你们听了两首拍手唱歌笑呵呵，有什么发现吗？生：（歌词相同，歌谱不同）师：让我们来模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌谱。四我的创造师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国“ Stom0乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来， 现在我 们请各个小组来表演一下。（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。）设计意

5、图：让学生在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐探索的兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养乐感。五小结师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和 我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能 成为好朋友。第二课时教学内容：1、唱：大白象2、听：小象教学目标：1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达 对作品的感受。2、能用自然的声音完整地演唱大白象。教材分析：小象是一手具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，想象的表现了小象们玩耍嬉 戏的热闹情景。大白象是一首优美抒情的儿童歌曲，三四拍，旋律流畅，歌词诙

6、谐、幽默。歌曲有四个乐句组成，以叙事的方式、拟人化的创作手法，形象地描绘了大白象 的可爱形象，以及小动物们的和睦相处、认真学习的情景。教学重点：欣赏小象，学会专注地聆听音乐。教学难点：歌曲大白象中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够规整， 给学唱歌曲带来一定的难度。教学准备：CD CD机、钢琴、挂图教学过程：一、谜语导入，激发兴趣师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮（注：师边画边说） 小朋友猜出来了吗？生回答：大象师：对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在5 0岁左右，最大的能活到70岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上在泰国的

7、清迈城有一 座非常有名 的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让 大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可 以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书” 这个节目吧！二、故事学歌1、（配图）听故事师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？生：听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课。【视听结合，可以使学生对内容的记忆更牢，这样更能提高他们的兴趣】2、说故事师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来了谁？ 并请小朋友来说一说故事。生：小猴子，小山羊讲故事。3、唱故事师：那小朋友想让

8、大白象也给你们上一课吗？生：想。师：那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一 句，好吗？生：跟唱【用中速，这是教学重点部分，帮助学生在琴声的搀扶下，按节奏、按旋律正确 歌唱，并解决难点。注：第一段学后，第二、第三段请小朋友们自己跟着老师的 琴声来唱一唱。】师：恩，小朋友上课真认真！大白象老师请小朋友一起完整地唱一遍。4、想故事师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。三、听赏音乐，表现形象1、猜一猜师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！ 动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第

9、二长的是谁呢？ 生：小象。2、学一学师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路的吗? 生：聆听，并模仿跟着节奏走一走。师：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。3、唱一唱师：我们来听听小象行进的音乐：1351|3216| 5生：跟着师模唱。4、动一动师：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。（边走边唱）四、课外延伸布置作业：可后鼓励学生自己上网、看书等等了解更多有关象的资料。 相信大家从中找到更多的乐趣。【课的结束并不是学习的终止，鼓励学生课后开展研究性的学习， 培养兴趣、增长知识。】第三课时教学内容：1、听：口哨与小狗2、唱：一对好朋友教学目标：1、通过用亲切、柔和的声

10、音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感知 力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、表演等活动，弓|导学生体会到同学间合作的快乐，提高 学生感知美、创造美、表现美的能力。3、通过听赏口哨与小狗与一对好朋友知道友谊，认识动物是我们的好 朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。教材分析：一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼， 节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并 不陌生，贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新

11、鲜多变的 教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关 系给自己带来的喜悦之情。匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的儿童游戏和儿 歌，及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏，生动的儿 歌，抓住学生喜欢小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在 一起，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐。教学准备：钢琴、动物头饰、VCD教学重点：通过对歌曲的学习，体会情感。教学难点：唱出乡村孩子的真挚，用吆喝的声音演唱歌曲。教学过程：一、创设情境，铺垫主题。1、生在口哨与小狗的音乐中进入教室坐好。师：大家好！我们是

12、玩具王国的布克与小布克。 今天我们要去到草原是来探望我 们的朋友。大家知道他们是谁吗？（生：不知道）那我们一起瞧瞧，他们到底是 谁？出发吧！音乐口哨与小狗生：聆听音乐。师：到了。咦，人呢？请小朋友们帮忙一起找一找，（生与师一起双手围成“话 筒”吆喝-小伢伢，小妞妞）生：跟琴吆喝，跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气。师：哟，听，他们来了！以回忆的方式创设情境，引出吆喝声，为歌曲的学习作铺垫，并解决难点。二、新授歌曲，激发情绪。师：（放一对好朋友，并出示头势）小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来 一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？生：聆听并回答。师：（出示另一头势）你好！我是妞妞，我也给

13、大家带来了一个礼物：请你们说 说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？生：再次聆听，并模仿小鸭与小牛的叫声。师：小动物是我们的好伙伴，好朋友。每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建 立起与小动物们的友谊。小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？生：想。师：我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。生：分句轻声学唱。师：我小妞妞也来教大家学唱歌。生：再次跟唱。师：小朋友们学的真快！下面让我们一起用吆喝的形式来吆喝我们的好朋友们 生：完整地演唱歌曲。（体会与好朋友在一起的情绪。鼓励学生可以随着音乐节 奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。）该曲十分富有童趣，加上简单的舞蹈动作更容易让学生学会歌曲，对歌曲的兴致会更大。

14、师：大家唱地可认真了，现在我们来考考小朋友与小动物的默契， 进行歌曲接龙： 分成几组，在歌曲中有小动物叫声的乐句请小动物们唱， 其余由小朋友们唱，比 一比哪组间的默契最棒！。学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。三、创编创作，体验乐趣。1、激发学生创编的愿望。师：小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡 和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢 和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！（要求学生有组织的一对对结伴练习。） 生：分组进行创编歌词。师：你编了哪些小动物放进歌曲？生：小羊、小鸡师：那我们一起来唱一唱吧！生：唱自己创编的歌曲。

15、2、作品展示，体验成功的乐趣。四、小结。小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！ 真是能文能武 啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得， 要好好珍惜相互间的情谊 啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。（学生自由地手拉手随着音乐出活动室。）第四课时教学内容：集体舞西伦达教学目标：能够感受巴西的音乐风格，并能随音乐做出动律。 教学重点：感受巴西的桑巴集体舞。教学难点：舞蹈动作的创编，并能听音乐进行集体舞不讲话与吵闹。教学准备：VCD机，头势，教学过程：一、导入师：小朋友，你们喜欢哪个地方？为什么？生：回答。师：今天，我给大家介绍一个好地方