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1、16田忌赛马说课稿一、说教材。（一）教材分析。田忌赛马是一篇经典的课文，改编自史记孙 子吴起列传。课文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑 的帮助下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王， 取得了胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短， 善于发挥自己长处就能取得胜利。（二）教学目标。1. 认识“策、荐”这2个生字，会写“赢、拳”等4 个字，正确读写“赏识、胸有成竹”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。3. 理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察 的分析态度和科学的思想方法。（三）教学重难点。重点：正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故 事。难点
2、:理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察的 分析态度和科学的思想方法。二、说教法。根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：1. 朗读法本课人物对话比较精彩，可以让学生分角色朗读人物对 话，读准人物对话语气。通过朗读，帮助理解课文内容，体 会人物形象。2. 发现点拔教学法本课的难点在于了解田忌是怎样取胜的，可以让学生列 出图表，发现马的对阵顺序，再得出结论。3. 多媒体辅助教学法本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简 介，课文生字等内容，辅助教学。三、说学法。学习本课，首先是要了解课文内容，读好课文中的对话, 要读出人物不同的语气。要结合课后习题，对马的对阵情况 进行梳理，
3、体会孙膑的聪明才智。四、说教学流程。本课根据设定的教学目标，安排了两个课时的教学内 容。教学过程：第一课时一、课题导入师：今天我们学习的课文叫“田忌赛马”，从课题中大 家读出了什么信息？（这是一个与赛马有关的故事）。下面 让我们一起来学习。板书：田忌赛马。二、学习生字词1. 默读课文，标出课文自然段，找出课文生字，自主认 读学习。2. 课件出示生字词语，指导学生认读。生字：赢 拳 策 荐3. 教师范写生字，重点强调“赢、拳”两个字的笔顺和 书写规范；学生临写，教师检查指导。4. 学习本课词语，积累“胸有成竹、摩拳擦掌”等成语。三、初读课文，整体把握1. 初读课文，了解课文的主要内容。2. 同桌
4、交流，这篇课文是按照什么顺序来写的。3. 思考：田忌赛马赛了几场？是怎么赛的？结果怎样?第二课时一、复习导入1 .复习生字、词语，报听写。2.导入：上节课我们留下了几个问题，这节课我们就来解决。二、学习课文内容（一）了解故事的起因。1 .读第19自然段，从这两段中你得到了什么信息？故事发生在齐国，讲的是齐国的大将田忌经常同齐威王 及贵族们赛马。有一天他的门客孙膑告诉他自己有办法保证 他在赛马时取胜。2 .孙膑是怎么知道取胜的办法的？（看了几场比赛后发 现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等。）3.田忌相信他了吗？从哪里看出来？（田忌很信任孙膑，决定全听他的。）（二）了解故事的发展
5、。读第10-14自然段，了解故事经过，完成表格。赛马对阵齐威王 田忌 获胜方上等马上等马田忌中等马%中等马田忌下等马八下等马齐成王思考：这样安排有什么好处？（三）了解故事的结果。读第15-16自然段，了解故事结果（田忌赢了）说一说田忌取胜的原因的是什么？（只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。扬长避短、转败为胜）。三、拓展交流伸有人认为孙膑机智，懂得扬长避短，也有人说孙膑投机 取巧，不遵守游戏规则。你从孙膑的计策中体会到了什么？ 你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？四、课文小结本文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑的帮助 下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王，取得了 胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发挥自己的长处就能取得胜利。五、板书设计田忌赛马_ 齐威王：上中下 -田 忌：下 上田忌赢
