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1、第八课生活多快乐 第一课时教学内容：歌曲同坐小竹排教学目标：通过聆听，初步感受壮族的音乐特点，背唱同坐小竹排。教学重点：初步感受壮族的音乐特点。教学难点：初步感受壮族的音乐特点。德育目标：感受壮族人民的幸福生活，珍惜自己的幸福生活教学过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。二、基本部分：1、表演同坐小竹排（1） 教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。在学生感受基础上，教师可简单介绍壮族人民的风俗习惯，解放后生活的巨大变化，以及壮族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片，加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴趣。（2） 在听唱的基础上，随着范唱
2、录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧，要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性。（3） 在唱会歌曲的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。3、聆听同坐小竹排聆听乐曲时，可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听教师介绍壮族的简单舞蹈动作，学做壮族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。第二课时教学内容：聆听：阿细跳月教学目标： 1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。2、能初步听辨高和低的音。教学重点：感受表现彝族音乐。教学难点：能初步听辨高和低的音。德育目标：教育学生热爱祖国大家庭，五
3、十六个民族是一家。教学过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习上节课内容。二、基本部分：1、聆听阿细跳月（1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？（2） 复听乐曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。2、表演同坐小竹排（1） 完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。德育教育：（2） 教师在学生感知的基础上，简单介绍壮族的风俗。壮族是我国五十六个民族的一个民族，然后让学生轻声读歌词。（3） 边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。（4） 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。（5
4、） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。（6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。（7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。3、编创与活动听辨高低音。 第三课时教学内容： 歌曲西伦达 教学目标：1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。教学重点：编创简单的节奏。教学难点：有意图地编创。德育目标：教育学生热爱生活热爱音乐教学过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、发声练习。3、复习歌曲。 二、基本部分：1、聆听西伦达（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 复听歌曲：听
5、唱法学习西伦达提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。2、 编创与活动：（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。第四课时教学内容：聆听歌声与微笑 教学目标：1、运用轻松愉快的声音边唱边表演西伦达。2、聆听音乐歌声与微笑，感受体验歌曲情绪的变化。 教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。德育目标：树立快乐生活的心态教学过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、复习上节课内容。二、基本部分：1、导入。2、聆听歌声与微笑（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？（2） 复听歌曲，随着歌曲做表演。3、表演西伦达（1） 完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。（2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。（3） 随录音唱歌词。（4） 边听录音边唱。（5） 跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。（6） 讨论。准确有感情地演唱歌曲。
