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1、2015年全国新课标I英语试卷结构及试题结构分析 12级英语组 程惠芝一、试卷结构及分值部分题型节题量分值第一部分听力一5题30分(参考)二15题第二部分阅读理解一、阅读理解15题45分二、七选五5题15分第三部分英语知识运用一、语法填空10题15分二、完形填空20题40分第四部分写作一、短文改错10题10分二、书面表达1题25分试题总体评价：试题的命制体现了稳中求发展、发展中求创新的原则，渗透了新课标的理念，体现了新课程改革和高考命题改革的方向。试题题量适中、梯度明显、难易适当、题型结构相对稳定，试题注重双基、突出语篇、强调应用、体现学科素养和能力立意。试卷特点：1.基于课标和考纲，以能力立
2、意为核心。2.保持基本稳定，在稳定中求发展和创新。3. 内容紧跟时代，贴近生活，体现丰富的文化内涵。4.重视能力和交际始终是考查重点。5.阅读部分一直保持较大量。二、试题结构及内容分析阅读理解总词数能力考查项目文体Words1405+304=1709words细节理解7A应用文A 232+75作者态度1B记叙文 B.352+109推断6C说明文 C.220+98词义理解1D介绍文 D.185+128意图0七选五说明文 304完形体裁总词数选项词数考点分布3:5:2n.AdjAdv.v.Prep/conj夹叙夹议250W+80（选项）80W733615语法填空文章形式总词数考点分布记叙文157w
3、n.prepAdvadjpronvconjNon-finite51121212短文改错文体总词数错误类型错误点考查分布错词加词删词n.v.Adj./adv.Pron.Art.Prep.Conj.记叙文107W8111311112书面表达文体命题形式写作内容表述方式信文字提示写一封信，写信约稿, 刊登美国节日风俗和中学生生活.记叙三、具体内容分析总体来说，阅读理解难度较低，学生失分点主要集中在部分细节理解和推理判断上，其中细节理解7题，推理判断6题，词义理解1题，作者意图1题。出错率较高的应该为为27题、31题、33题、34题、。七选五本次考试难易适中。完形填空难度适中，夹叙夹议型，适合学生训练
4、。语法填空和短文改错设置难度不大，大部分学生可以正确填写其形式和纠正常规错误。作文整体情况一般，学生在写描述性文章中，缺乏素材，不能很好的连词成句。I阅读理解部分：A.篇阅读讲述的是伦敦运河博物馆每月的讲座安排，该篇为应用文，题目设置为三道细节理解题，学生在寻读答案相当简单，简直是送分题。但是通过阅读要关注考纲单词也是高考的高频单词如：admission, book, charge, contribution.B.篇阅读讲述的是非常寒冷的东北，并不是一个特别好玩的地方，东北不是个过冬的好地方，因为太冷了。那么机会来了，周末去这么一个地方，我的包打好了，要旅行。我就去了一个温暖的地方，这个地方是
5、去佛罗里达，这可不是东北，是美国最温暖的地方，去了有一个有阳光的地方。想着这个沙滩以及橘子树，。第一自然段得全读完才知道讲的是什么。（touch down），这个单词特别的协调生动，叫触地得分，就是着陆了，到达阳光和空气温暖的地方，我做了一个简单的祷告。表达了感激，就觉得佛罗里达好，讲了这么一件事情。第二段讲述了一个市场建立于1979年，讲了一个在佛罗里达的市场，下面第三段说我感觉非常的失望，就冬天买一些西红柿，在讲佛罗里达的故事。我就非常的高兴。当我了解到BG这么一个农场，这个农场是JD的一个供应商，说这是一个新开业的餐馆，我进去品这儿的西红柿。该篇阅读设置了四类题型，24.态度题，25.细
6、节题，26.27推理判断题纽约冬季的生活是什么样的？说不太适合过冬，无聊或者怎么样，选一个不好的词就得了。A是兴奋，C是让人放松，D是特别令人厌烦，而B就是特别特别无聊，答案应该从B跟D来选。结合点应该在文章中找找冬季的生活，第一自然段说的它并不是一个有趣的地方。那跟有趣相反的是什么？应该就是无聊的地方，是一个极其无聊的地方，去过冬。这样的话我们就选择这里了，并不是一个有趣的地方过冬，于是去了佛罗里达这个地方，选择B选项就可以了。第25题，说什么使他早起能够非常的值得，你一定能够在文章中找到早起这个信息第一段最后一句即可。26题说在纽约所销售的番茄能够了解到什么，然后说，那天晚上做什么，也是能
7、够找到晚上所在的位置通过查找就可以轻松解答，没有必要说全文都读懂。27题，结合点阅读理解文章最后一段I was planning to have dinner that very night. Without even seeing the menu, I knew Id be ordering every tomato on it.即可知答案为A。C.篇阅读理解Dali是一个现代的艺术家。全都在讲的是现代艺术家展览展示，这个人怎么去画两个无限的东西，总之解决的是他的画，可能这篇文章稍微抽象一点，但是做题的不是那么难。题目设置为四题，其中包括细节理解1题，词义指代1题和推理大意2题，其中31题
8、的难度相对较大。28题问，第一自然段如何去描述的这个人？也就是说第一自然段对这个人是怎样的评价？我们来找找第一自然段怎么评价他的？我们看到这里,在所有的这些作品和大师作品里面能找到最好的一些作品，还有这个东西是1938年做的，在纸上和物体上的画作，等等等等。所以选productive.29题说记忆的坚持，这个记忆的坚持被认为是什么？那么我们肯定能够在文章当中找到记忆的坚持这个单词，并且找到对它的评价the best pieces。30题说，这个作品是怎么被安排下来的，先出现哪个作品，后出现哪个作品，我们也应该在文章中找到这样一个安排的位置文章会给你介绍，这不可能让你自己去推测。31题说的是（c
9、ontribution）是指的什么，原义是贡献，如果你不认识的话你可以找一下,指的是什么，我看在哪儿出现了。说主要的工作被做了，在合作中，跟谁的合作呢？跟这个的东西合作，伴随着一些来自其他的机构的（contribution）。那是其他机构给他提供了什么东西呢？提供了艺术作品，提供了项目，提供了捐款，提供了文件，看他是什么事，这个事说的是展览，或者说主要的这些作品的选择都来自于这些（contribution），那肯定是从作品中选择，因此这道题的正确答案应该就是A选项，应该是从艺术作品中进行选择，所以选A就行了。C篇文章给我们的一个介绍，讲的是Dali这个人的艺术作品的展览。这些题目的话都能够在文
10、章中直接作答，只有31题稍微难一点。像这种题目叫做词义理解题，很多同学不会做就是你不知道做题方法。这道题目你需要先把这个句子读懂，然后通过句子的含义来判断单词的含义，这是C篇文章中唯一的一道难题D篇阅读理解讲述的是心灵咖啡厅，设置四个题目，这篇文章，LC这么一个咖啡厅，冲突就在这个菜单上，又遇到一个现象，每个单词都认识，这句话读不懂，那说明这个句子肯定是修辞方法在里面。你觉得好像挺新鲜的，这种句子主要的作用是吸引你来读下文。看怎么说的，今天晚上这正如每周四的晚上，叫心理学家，之前如果你看过有一个小品叫钟点工，里面就说过这个心理学家。这个心理学家LM就怎么怎么着，去进行一个讨论。后来说这件事应不
11、是非常的容易，后面说这些顾客有差不多30个人，他们付了不到两美元，他们都在这里高谈阔论，很少进行连接。L告诉他们，（say, I think; think me），那么他表达的观点是什么呢？心理学家说你不要说有些人说，很多人讨论，不能这么说。这个讨论的话题就是让听众，让过来参加的这些顾客说我认为怎么怎么样，去教会人们独立的思想，表现自己最正面的感觉，这是这个自然段讲的东西。接下来又对这个新的现象进行了一个说明，所以说这篇文章也属于叫做介绍类，或者说就是一种说明类的东西。像这样的文章其实不难，应该也能找到答案。32题说，人们被鼓励去说，（I think），表达自己的观点，因此B选项符合主题。33
12、.生活方式变化怎样影响咖啡厅？A选项说他们被更少的拜访。B选项说他们会开业，C说他们会有很大量的人群，D就是他们提供快餐。这个就是细节。34题说这种主题咖啡被期待干什么事，你只要找到主题咖啡就行了。A是目的创造更多的工作，B是提供更好的饮料，C是拯救咖啡业，D选项就是去服务邻居。第34题有没有办法说不看文章直接来做，利用对文章的了解来解决这道题目。第一段讲了一个非常奇怪的咖啡厅，这就是一个主题咖啡。主题咖啡能做什么事呢？那肯定是跟普通的咖啡厅不一样，A说创造更多的工作，随便开上十家咖啡厅，一定能给很多人创造工作。B选项说提供更好的饮料，D说服务邻里，服务社区。B跟D，包括A都是普通咖啡厅应该做
13、到的事情，C选项说拯救咖啡行业，明显是比较抽象概括的选项，如果蒙的话也得蒙C选项，这个东西叫相关选项分析法，在有了一定基础知识的基础上，可以用相关选项分析法来进行判断，有十个原理。比方说错误的选项不会全错，一定有正确的地方。如果两个选项相反可能答案会在里面，一共有八句，叫相关选项分析法。包括C，为什么心理学咖啡厅变得流行？你可以去文章中找到他变得原因。这也是咱们阅读理解的题目，后面的七选五的试题，你可以掌握先看选项，后看原文的思想。全都是五大线索的，可以运用kfc法则搞定。题型题号事实细节题21、22、23、25,27、30、32、33、态度题24推理判断题26、27、28、29、34、35词
14、意理解题题31总之，阅读理解要求考生不仅理解文章的表层意义，而且理解文章的深层含义。在平时的训练中不应只追求阅读速度，而忽略了对文章的深入思考，要有意识地培养自己的逻辑思维能力和推理判断能力。阅读理解能力是高中学生学习英语的一个非常重要的能力。在高考试题中占很大的比重，直接决定最后的成绩。针对学生阅读理解能力较弱的状况，我们要加强对学生阅读理解能力的培养，加大阅读量，指导学生多读英语文章，既要精读，又要泛读，逐步地培养和提高学生阅读理解能力。为此，我们必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改革教学方法，为提高英语教学质量而努力。II.完形填空 本次完形填空的题材为记叙文。选
15、文主题明确，结构完整，用词准确，篇章调理清晰，叙事通畅明了，逻辑性强，语言地道生动，内容颇具教育意义。总体上文章简单易懂，得分率比较高。原因分析：1.孤立地就题答题，忽视语境关系；不会通过上下文进行推断（42，45，46,47，48,51，52,56,57,58，）2.不能合理地运用文化背景知识和生活常识进行解题；（44，49，50，53）3. 不能把握句子之间的逻辑关系；（41，60）4. 没有明确语境，辨清词语差异 （48）5. 基本词汇的基本词义没有掌握（,51，47，59）由于词汇量有限，阅读速度慢，许多学生只读一次就匆匆作答，做题质量可想而知。答题技巧：1. 读懂句子意思，选择正确答案 2. 利用语法关联，选出最佳选项3. 明确语境，辨清词语差异 4. 突破句子的限制，捕捉篇章信息。教学建议：1. 完形
