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1、现代教育培养现代人的个性研究2012/5/11关键词：现代教育培养现代人个性 一、现代人需要的个性特征 1.充满自信心 自信是现代人非常重要的一种个性品质，缺乏自信，是导致学业、事业失败的重要原因，人充满自信则是万事成功的前提。因为只有自信，才会通过努力去实现自己的信念。2.独立自主 现代社会是一个高淘汰率、高选择率的时代，每一个社会成员都要依靠自己的力量去奋斗、去进取。为此，独立的个性显得尤为重要。所谓“独立”，其中心含义即“不依靠别人”，即自己能想的就不让别人代想，自己能干的也不让别人代劳。养成独立思考的习惯，决不能人云亦云，通过自己的思考和选择决定自己的发展道路，通过自己的追求和奋斗实现
2、自己的人生价值。3.乐观的心态 乐观不仅是我们所应有的生活态度，也是一个心理健康的现代人所必备的个性品质。正如著名伦理学家RW爱默生所说：“心理健全的尺度是到处都能看到光明的秉性。”在困难和挫折面前，乐观者不会“一叶障目”，被眼前的困境所吓倒，而是能透过表面的不利，看到本质的希望；透过眼前的黑暗，看到未来的曙光。乐观主义者总是会注意事物光明的一面，他们比悲观者更有成效，更感受到生活的美好和幸福。美国作家亨利戴维梭洛曾说：“如果你觉得岁月美好，欢愉地迎接未来；如果生活散发出花草般的芳馨，闪烁着光彩，令你难忘那便是你的成功。”可见，乐观的个性对于人生有多么重要。而总有个别大学生在学习上或在个人情感
3、问题上发生一些挫折后，往往会打不起精神，萎靡不振，甚至于产生自杀的念头，这是何等的脆弱，它与现代社会的要求格格不入。 4.顽强的意志 鲁迅先生曾说：“走人生的长途，最易遇到的有两大难关。其一，是歧路，倘是墨翟先生，相传是恸哭而返的。但我不哭也不返，先在歧路头上坐下，歇一会，或者睡一觉，于是选一条似乎可走的路再走其二，便是穷途了，听说阮籍先生也大哭而回，我却也像在歧路上的办法一样，还是跨进去，在刺丛里姑且走走。”在现代人的人生之路上，不正需要这种“不哭不返”、“在刺丛里姑且走走”的顽强个性吗？顽强就是在困难面前不低头，不弯腰，即使在最困难的环境里，面临人生最大的困难，也勇敢地走下去。而现在有个别
4、大学生从小就骄生惯养，在困难面前束手无策，垂头丧气，一蹶不振。如，有的考不上一本大学，就心灰意懒，情场失意，甚至于会产生一种死的念头，如此等等与现代人的个性相差甚远。 5.理智的头脑 即沉着冷静，面对现实。现代生活常常是一个矛盾复杂的多面体：光明与阴暗相映，顺境与逆境相交，成功与失败相随，欢乐与痛苦相伴。在错综复杂的现实生活面前，我们每个人都必须具有清醒理智的头脑，全面、深入地认识环境、分析矛盾的能力。在充满机遇、充满利益，同时也充满诱惑充满挑战的现代生活中，每个大学生都必须学会理性地把握自己，冷静地认识社会，不要被现实生活中的某些阴暗面所迷惑，明确奋斗目标，努力实现自己的人生理想。6.开朗乐
5、群的个性 作为一个现代人，一个健康的、可以在激烈竞争中战胜困难的现代人，必须具有开朗乐群的个性，良好的人际交往能力。因为我们周围的世界越来越活跃，越来越开放，在这样的社会里，新事物犹如汹涌澎湃的浪潮不断涌来，不允许我们停留在原地哀叹，也不允许我们把自己封闭起来孤芳自赏，切莫沉溺于虚拟世界中而不能自拔。开放的社会需要开放的社交，人与人之间须保持新型的合作关系，如果一个人不能很好地协调各方面的关系，不能融到周围的人群中去，孤僻、抑郁寡欢，就有可能是一个失败者。二、培养现代人个性特征的途径 培养大学生良好的个性，优化个性品质是一个长期的过程，但必须在大学期间打下基础，从进大学校门开始，脚踏实地，一步
6、一步做起。 1.必须择优从之 为了培养现代个性，大学生首先要选择某些良好的个性品质，作为自己努力的目标，比如除了前面所说的几个特征之外，还有勇敢、热情、勤奋、坚毅、果断、诚恳、善良、正直等被人们称颂的个性品质，可作为每一个大学生个性培养的理论与实践依据。老师也要在课堂上进行灌输与引导，尤其是结合思想道德教育课程作重点讲述，为培养现代人打基础。 2.丰富知识，提高理论素养 良好的个性与知识多少有关，高尔基说过，人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。学习知识、增长智慧的过程亦是个性优化的过程。正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨，
7、凡有学问，皆成性格。”所以，大学生在校期间一定要珍惜时间，努力学习，刻苦钻研，拓宽知识面，博览群书，积累各方面的学问，丰富知识，提高理论素养，养成良好的个性。 3.培养坚强意志 意志在一个人的个性特征中占有非常重要的地位，坚强和软弱的个性特征，主要以意志的发展水平为标志，因而，培养坚强的意志是个性塑造的重要内容和途径。坚强的意志并非天生的，是需要通过后天的培养教育和实践中磨砺的。4.从小事做起 著名思想家老子曾经说过：“合抱之木，生于毫未；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”个性的优化更要从每一件眼前的事情做起。个性是在环境、教育等各种内外因素长期作用下逐步发展起来的，对其改变也需要一个
8、长期的渐变过程。对大学生个性的训练，刚开始时不能要求过高，比如，性格急躁、胆汁型、爱发脾气的人，自我训练的第一步应该是先设法克制火气，使自己冷静下来。过一段时间，再提出进一步的要求，即不但不发火，还要表情自然。再进一步要求自己抑制火气时能潇洒自如、豁达大度。如此循序渐进，性格才会逐渐地由急躁易怒变成雍容大度。一个人的所言所行往往是其个性的外化，反之，一个人日常言行的积淀成为习惯就是个性特征。培养这种个性特征，对大学生将来走上社会大有益处，在构建和谐社会、大力提倡以人为本的大环境下，人与人之间的沟通与合作中所需要的就是这种良好的个性。 5.要掌握好“度” 列宁曾经说过，一个人的缺点仿佛是他的优点的继续，如果优点的继续超过了应有的限度，表现得不是时候，不是地方，那就会变成缺点。一个人的个性应该健康发展，避免偏向膨胀。恰如其分的个性品质才是最好的，具体地说，应该坚定而不固执；勇敢而不鲁莽；豪放而不粗鲁；好强而不逞强；活泼而不轻浮；机智而不多疑；果断而不冒失；稳重而不寡断；谨慎而不胆怯；忠厚而不愚蠢；老练而不世故；忍让而不软弱；自信而不自负；自谦而不自卑；自珍而不自骄；自爱而不自怜。上述这些恰如其分的分寸把握不是一朝一夕所能形成的，而是需要经过长期的磨练积淀而成的。因此，现代教育必须担负起这样的历史重任。
