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1、课题【Unit9Whatdoeshelooklike?】怎样打破重难点科目【英语】年级【七年级】课时【Period1SectionA1a-2d】授课教师【】一、授课目的：1、知识目标：1) 能掌握以下单词：curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build,tonight,little,cinema,glasses,later能掌握以下句型：Whatdoeshelooklike?Hesofmedium/build.Whatdoeshelooklike?Shehaslongstraighthair.Ishetallorshort？2、能力目标：1学完本课，学会
2、描述人物容貌。2能积极思想，运用所学单词，短语及句型，结合实质生活进行灵便运用。3、感情目标：让学生学会友好、客观地描述人的形象。二、授课重、难点：授课重点：掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的容貌。授课难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物容貌的方法。三、授课方法：“五步、双重授课法”四、教具准备：课文录音多媒体使用：无五、授课过程：（一）复习旧知StepI.Warming-up:你以什么方式激发学生的学习兴趣学法Playagame“Pollysays”.TelltheSs：theIfrulesPollysaystouchyoureyes/ears/nose/mouth/sho
3、ulder/legs/arms.Youshoulddoit.Ifitdoesntsaythat,youcantdoit.Ifyouarewrong,youhavetositdown.Thepersonwhodoesitcorrectlyisthewinner.1/12（二）新课导学找出三名容貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生（afatandtallboy），一个瘦而较矮的男生（athinandshortboy），一此中等身材（ofmediumheight）。尔后用这三名学生为例教heavy,tall,thin,short引出句型：1.Whatdoyoulooklike?Hesreal
4、lytall.Hehasshortstraighthair.2.Whatdoesshelooklike?Shesofmediumbuild.GooverthespellingandthepronunciationofthenewwordswiththeSs. .Presentation(SectionA1a)1. Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)2-3分钟读写1a中的单词、短语。2.引导学生熟悉有关描述人的容貌特点的词(1)操练“Whatdoeshelooklike?Heisreallytall.注意be动词的用”法。(2).复习身体的各部
5、位（ear,face,hair,eye,nose,mouthhair）。尔后操练“Whatdoeshelooklike?Hehaslongstraighthair.”注意has的用法。（三）自学新知【教师精心设计典例分析】Practice(SectionA1c)1.Readtheconversationandreciteit.2.Practiceliketheconversationaccordingtosomepictures.（四）检测新学Listening(1b,2a&2b)1.Lookatthepictureof1a,listenandfilltheblanksinthepicture
6、.(1b).ListencarefullyandfillintheblanksandfindAmysfriend?Wewilllistentwice,listenandfillintheblanksAndsaythelookofAmysfriend(HesreallytallAndhehascurlyhair.)2.Listenandanswerthequestions.(2a)3.Listenagainandfillinthechart.(2b)（五）牢固新知2/12(2c)1.StudentAlooksatthechartin2b.StudentBasksStudentAquestions
7、aboutoneofthepeopleandthendrawsapictureofthepersonquickly.2.Actthedialogue.(2d)Readtheconversationtoanswerthequestions：（ 1）Whenaretheymeeting?（2）Wherearetheymeeting?（3）WhatdoesDavidlooklike?(4)Ishetallorshort?2.Readtheconversation.thenrole-playtheconversation.Explanation:(1)maybe(2)alittle（六）部署作业1.
8、掌握记忆本节课的重点单词及句型,预习P512. Doworkbookunit9period1（七）板书设计Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA(1a-2d)Words&expressionsDrills：curly,straight,tall,medium,Whatdoeshelooklike?Hesreallytall.备注：thin,heavy,build,tonight,Shehaslongstraighthair.little,cinema,glasses,laterHesofmedium/build.（八）授课反思3/12课题【Unit9Whatdoesh
9、elooklike?】怎样打破重难点科目【英语】年级【七年级】课时【Period2SectionAGrammarFocus-3d】授课教师【】主备人【何晔】参备人【刘艳青田珍贞刘娅玲马红咏陈晓婷沈思思】一、授课目的：1、知识目标：1)单词：handsome,actor,actress,person,nose,2）能掌握以下句型： Hesofmedium/build.Ishetallorshort Whatdoeshelooklike?Hesreallytall. Whatdoeshelooklike?Shehaslongstraighthair.2、能力目标：1提高听读能力。2能抓住人物的主要
10、特点来描述人物的容貌。3能概括人物的容貌特点并依照人物特点推理出人物。你以什么方式激发学4能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。生的学习兴趣学法3.感情目标：教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，懂得心灵美比表面美更重要。二、授课重点：掌握新单词和句型和熟练掌握描述人物容貌的方法。授课难点：熟练掌握描述人物容貌的方法并成功地依照人物特点推理出某一人物。三、授课方法：“五步、双重授课法”4/12四、教具准备：课文录音多媒体使用：无五、授课过程：（一）复习旧知1.Revisethedescriptionwordsofthepeopleslook.2. Talkaboutthehai
11、rstylesofthemselves,andtelltheSstochooseanewlookforthemselvestorevisehowtodescribehairstyles.Onestudentdescribeoneofhisfriendsinclass,theotherstudentguesswhohe/sheis.二）新课导学GrammarFocus学生阅读GrammarFocus中的句子，背诵这些句型，指导注意提示、区分单复数，is与 has。Thendo3a.Checktheanswers.（三）自学新知一、描述人物容貌的问句。1.她/他长得什么样子？Whatdoeshe/
12、she_?2. 他们长得什么样子？What_they_?3. 她个子是高还是矮？_shetall_?【教师精心设计典例分4.他长着长发还是短发?_hehave_hair_shorthair?析】二、研究学习描述人物形象的表达方式。1.描述身高、体重等整体特点时用be动词。如：他很高/矮/中等身高。He_tall/_/_height.她长得很瘦/胖/中等身材。She_thin/_/of_.2. 表示留着何种发型等用have/has。她留着长的直发。She_longhair.3. 表示穿着、戴着眼镜（帽子）用wear。他戴着一幅眼镜。He_apairof_.（四）检测新学(Workon3b)Readthesentencesandcirclethecorrectwordstocompletetheconversation.1.阅读指导：第一，应读每个句子，理解句子的意思；尔后，应依照主语的单复数形式来确定谓语动词或助动词的单复数形式。此后，还要5/12看动词后边是形容词还是名词，这样来确定是用is还是has/have;最后，通读一遍本句子，看可否畅达。2.Ssreadthesentencesandchosethecorrectwords.Checktheanswers.（五）牢固新知3cand3dWriting1. AskSs:Whoisyourfavorites
