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1、仅供参考八年级英语宾语从句教学指导案（第1课时）语法课：宾语从句学习目标：1、通过预学，逐步了解宾语从句。即什么是宾语从句、及其结构和用法。2、培养学生养成自主、合作和探究学习的方法和习惯。重点难点：掌握结构和应用交际。即，that+s+v策略与方法：导学案、小组合作（独学对学群学）、评价、多媒体等一、学生预习自学一1、将下列动词变为动宾词组，如 see-seea film,read-reada book,knowknowme,（限时2分钟）have-play-speak-say-take-（谈一谈、说一说：什么是宾语，它的位置在_词的后面）2、词形变化（限时2分钟）work(过去式)is(过
2、去式)will(过去式)those（单数）if（翻译）3、写出下列相对应的时态（限时3分钟）现在-过去1)S+V（1）（2）-s-2)S+be（is/are/am）+ving-3)S+will+V-4)S+have/has+ved-自学二A、读一读下列三组；各组中，带线部分是_语.它们的位置都是动词之后.各组的第一句宾语是一个单词，第二句的宾语是一个_。（限时3分钟）1、Iknowhim.2、Shesaysgoodbye.3.We findher.Iknowhe is a student.She saysI am 16 years old.They findwe will go.如果说，一个句
3、子作状语叫做状语从句，那么一个句子作宾语该叫做_ .B、读一读下列句子，指出哪些是宾语从句。并划一划宾语从句部分。（限时2分钟）1、We workin 1990 .2、I know heplayedyesterday.3、We saywe will go home.4、 I think it is Monday.C、补充宾语从句部分，并交流。（限时3分钟）I know _.He says _.She tells us _.自学三、（能者加速）用（We）think；（I）know；I tellI say.等，描写或谈论天气、爱好、购物等，如，He says he likes sports.He
4、tells me he likes football. He thinks football is his hobby.二、课堂教学步骤（过程）步骤教师活动用时学生活动用时备注1教师参与学生自学导学案的反馈，学生主持，各小组代表汇报自学导学案情况，主要提出自学中遇到的问题或困惑。如，主持人(问):第一组，你们在自学一预习中有什么问题吗？大家对自学二的第四组有问题或疑惑的地方吗？10分钟1、这是相信学生的举措；2、也是培养学生自主学习、合作学习和探究学习的体现。3、教师巡视各小组，帮助、引导学生学习；注意各组学生参与情况、回答问题情况、做好评价记录等。2（多媒体展示导学案的各个自学环节）教师就学
5、生预习导学案的情况反馈做个评价；并就导学案的三个环节做个点评，自学二A点是重点，也是切入点，要讲清楚，点明白。要让学生读一读、比一比、议一议、试一试地写出其结构，即that +S+V（陈述句）8分钟学生听、读、议、写、练、说自学二1、Iknowhim.Iknowhe is a student.结构_2分钟导学案的各自学点都和新知识有紧密联系，是学习新知识的线路图，设计是遵循循序渐进原则的，因此。进行点评是必要的。自学一的设计是铺垫、引路；自学二的设计是新旧融合点、34分钟6分钟420秒学生活动1、2分钟自己找；2、1分钟交流（同桌）；3、抽查（2分钟）5分钟530秒1、学生命题（1分钟）2、同桌交流（1分钟）3、群学交流（前后桌4人）（2分钟）4、抽查反馈（以群学小组为单位）（3分钟）7分钟610秒。1分钟钟7小结1）结构：that+s+ +v2）评价（各群学小组学生的课堂表现）1分钟8课外作业：用板书设计陈述句It is Monday.We work in 1990.Heplayedyesterday.We will go home.I know _.陈述句：that+s+ +v
