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1、Word格式、可编辑排版小学老师纪律自纠自查报告精选3篇 学校老师纪律自纠自查报告精选3篇 学校老师纪律自纠自查报告 篇1 这次师德师风自查自纠活动中，我进展了深入的检讨并重新熟悉自己，特总结如下点进步自己。 一、存在的主要问题 1、理*底不够。理性熟悉源于感性熟悉，又高于感性熟悉，是付事物规律性的集中反映。由于理*底浅，经常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如同学常规差多起来的现象，感觉同学越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念和学问却没有大的变化。喜欢如今跟过去比，如今比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，讨论起点不高，其实横向比拟
2、观看才觉察差距越来越大，年轻老师的理论程度已超在前列，而自己越来越怕写文章了。 2、专业学问缺乏，业务程度不高。我今年当任学校教育主任，作为一个新手，明晰的意识到自己肩上的责任和担子的重量。刚刚起步时，没有阅历和形式可以借鉴，只能结合一些理论在理论中探索。所以开头，我走过了一段泥泞的路。 3、一般话程度低 二、对存在问题的缘由分析 1、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务学问学习不够常常化。主观上对学习比拟放松。对政治学习的重要性熟悉缺乏，认为政治学习太死板、太空洞、不有用，除集中学习和完成规定要求外，平常比拟强调客观缘由或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素养的
3、进步，影响到工作作风和处理事情的程度。 2、在工作中有怕得罪人的“老好人思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准那么思想的影响，在管理事务中，经常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原那么性事，都会为别人开“绿灯。即使同学在课堂上，只要他(她)是围绕课内容而听凭发言，我也会为他(她)找理由，而不会严格要求去批判。实际上，这样做难勉有失公正，没能准时制止不良现象。 三、整改措施 1、实在加强政治理论学习，尤其是马列主义、*思想、邓小平理论和八荣八耻思想，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊熟悉，深入熟悉到只有理论上糊涂和坚决，才能保持政治上的糊涂和坚决。学习不只是一般学问的积累，而是世
4、界观改造的重大问题，熟悉到理论程度进步了，看问题的力量也会进步，工作力量也同样会进步。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观 2、加强业务学问学习，努力进步综合素养。随着形势的进展，学校的管理，教学工作任务都将更为困难，对管理程度还是教学程度的要求也不断进步。因此必需加强业务学问的学习，首先从理论中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业学问，学习训练教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改良和进步，以致完善自我，丰富人生。的党性分析材料，仅供学习，不得抄袭 3、我会仔细地学习一般话，争取
5、不断有所进步。 学校老师纪律自纠自查报告 篇2 老师的道德是立身之本，人民老师就是要为人民效劳，让人民满足。师德建立打算着我国训练事业改革进展的成败。所以，做为一名人民老师肯定要不断学习和完善自我师德修养，更要定期做好师德标准自查自纠报告。经过一段时间的学习，我认为自己目前还存在诸多缺乏： 1、政治学习和专业学问学习没有方案，没有系统性，抓得不够紧。 2、学校语文工作觉得太繁重，有不想当之念头。 3、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 4、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 5、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 6、安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。 针对以上存在的问题
6、,我决心: 1.进一步加强师德标准和训练科学理论的学习，着重加强加强在理论中的磨练。老师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在训练理论中不断熟悉、不断进步，不断完善。只有经过理论的反复磨练，道德熟悉才能日益明确和深入，道德信念和道德意志才能日益坚决，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。 2.时刻加强内省和慎独。内省就是自觉进展思想约束，内心时时检查反省自己的言行。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(?论语里仁?)以师德标准为准那么，以品德高尚的人为典范，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监视，有做坏事可能的时候，不做坏
7、事。“慎独一词源于?礼记中庸?，书中说：“道也者，不行须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惊乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民老师，更应当努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在理论中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民老师。 总之，要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必需明确师德标准要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德熟悉，丰富道德情感，树立道德抱负和道德信念，坚决道德意志，并在理论中进展道德行为选择，只有这样才能不断进步师德素养，成为一个品德高尚的人民老
8、师。 学校老师纪律自纠自查报告 篇3 经过师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深入地熟悉到加强师德师风建立的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导同学全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中觉察的问题做自我剖析，尽量做到:优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。 一、从教生涯积累的一些阅历: 在依法
9、执教方面本人从教以来，仔细贯彻党的训练方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣扬建立有中国特色的社会主义理论。学习?安县老师师德师风管理手册?老师十不准?等，根据，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护老师的合法权益。 爱岗敬业只有喜欢祖国的训练事业，才能为训练事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。始终以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想动态，做到准时觉察准时订正，从未传播过对同学有害的思想。从教十几年以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是指导支配的任务，尽自己的努力保质保量地完成。同学在我心中，教
10、学质量在我心中，就是在家庭有再大的困难，我也从未耽误过同学，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有力量为家庭尽责。 在喜欢同学方面爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优的同学，更多地关爱“欠进展的同学，公平地对待每一个同学。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。我最深入的体会就是:在我上学校一班级的时候，有一位老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到如今还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。那时我就宣誓:假设我要是可以当上老师，我肯定要赐予同学慈母般的关爱与呵护，变更传
11、统的师生关系。当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。同学既是训练的对象，又是老师人格不断完善的动力。 在严谨治学方面仔细讨论业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改良训练教学方法，进步训练、教学和科研程度。虚心慎重，敬重同志，互相学习、互相关心、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教。 在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律，我不单单留意自己在同学心目中的形象，主动调解班主任与同学之间的摩擦，同时也留意树立其他
12、科任老师在同学心目中的形象，维护科任老师在同学中的威信，不在同学面前议论科任老师的“长短。就是同学对别的老师有什么误会，我也主动关心解决。在敬重家长方面人常说父母是孩子的第一任老师，训练好孩子，离不开父母的训练。一个人所受的训练是多方面的，有学校训练、家庭训练和社会训练。老师要想训练好同学，就离不开与家庭联络，共同训练同学，只有主动与家庭联络，才能理解每一位同学的特点，因材施教。乐观向家长宣扬科学的思想和科学训练方法，共同训练好同学。 在廉洁从教方面我始终仔细做为人民灵魂的工程师-老师，就要有无私奉献精神，社会体制由方案经济转向市场经济，许多行业都面临着宏大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课
13、外辅导班，收取补课费，有的老师向同学推销学习资料，从中猎取回扣等等腐败现象时有发生。我一直以此现象为耻，从不做加强同学经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。 在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作那么，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 二、经过近阶段的师德师风训练学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献的内在核心。自己还存在
14、着诸多缺乏及根源: (一)训练理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些训练政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 (二)业务有待进步，本人多年从事高中历史教学，教材变动过几次，好似是对教材很熟识了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，不能动态地理解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化。 (三)教研力度不够，多年来担当教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作程度低，不擅长积累。 (四)很少使用多
15、媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 (五)教学有分心的现象:家庭孩子尚小，经常为照看孩子有一些分心，尽管没有影响到同学的成果，但是假设能一心一意地工作，或许会更精彩。 (六)一般话不标准:作为数学老师，发音不准，虽然一般话考试都是二级甲等程度，但常常使用“川普，影响教学效果，好在我还在努力。 当然我的缺点还许多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们赐予关心指正!四针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下: (一)仔细学习训练教学理论，乐观参与学校训练部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 (二)加强专业学问学习，虚心请教，探究教学理论，改良教学方法。 (三)加强本职工作的主动性、乐观性。团结互助，发扬奉献精神。 1
