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1、中学体育教育是中学教育中的重要组成部分，体育教学也是学校体育中的重要环节，为使教学更加顺利高效地进行，必须在教学过程中重视教学方法。我个人在一线教学岗位上已经有了一定的经验，下面我对我眼中的体育教学谈一些自己的看法。 体育教学中要注重思想品德教育 一、将思想品德教育贯穿在整个体育教学之中 通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，教育学生自觉维护道德规范、遵纪守法。体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容的传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体
2、的同时，不知不觉地受到思想品德教育。 二、注重“两全”教育，大面积提高体育教学质量 教师要认真了解和研究全体学生，使每个学生都能够在时间和空间上得到平等的教育，根据学生的身体素质、接受能力、个性差异、隐性适度地分层教学，满足不同层次学生的心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。在教学中，制定教学计划及教学步骤要适宜，让不同层次的学生始终处于通过努力能摘到果子的发展区。教师不仅要关心优秀学生，更要关心后进生，要对每一个学生负责。 三、挖掘体育教学中的美育因素，培养学生审美能力 体育教学中包含极其丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教育。体育运动中的美主要由“身体美”和“运动美”两部分组
3、成。身体美是人类健康的身体所显现出的美。运动美是人体在体育活动中表现出来的美。作为中学体育教学中的审美教育，应把主要任务放在增强体质、塑造美的体型，促进机能完善，帮助学生形成对身体的正确审美观念，培养身心健康和全面发展上。 改革传统教学方式，调动学生的学习积极性 传统的体育教学往往以教师为主，学生没有自由表达的机会，总是教师教什么学生学什么练什么，从而使学生对体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，这就扼杀了学生个性的发展，不利于学生参与体育活动意识和能力的培养。实施素质教育，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和
4、学生的主体作用有机地结合起来。 体育教学的最终目标是“教，是为了不要教”。因为体育教学要满足学生的兴趣爱好，培养学生的体育意识与体育能力。使学生既锻炼身体又学知识，并且启发引导学生自己去思考，去实践，去探索，形成他们自觉学习的主动性。 组织开展丰富多彩的课外体育活动 素质教育具有鲜明的个性化特征，是有效引导学生发展自己的兴趣、爱好特长、自主性、独立性、创造性的过程。体育教学的完整过程，应包括体育课和课外体育活动。课外体育活动的教学不是传授体育知识和技术，而是引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习。教师在必要时进行示范、指示、辅导、总结。 课外活动的组织形式，应采用选择
5、性自由组合的形式。根据学校现有的条件，学生的需要和兴趣打破原来的班级分组，实施年级分组开放和实施一些普及性和兴趣性较强的体育活动项目，采用单项俱乐部制。各俱乐部由有体育特长的学生负责，为学生提供选择的自己练习手段、练习难度、练习伙伴，创设自主练习的氛围。 培养中学生自我锻炼能力 加强学生自我锻炼能力的培养，是时代对体育教学提出的更高要求，也是实现体育目的的有力保证。学校要树立“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，让学生在一个宽松的环境中主动地增强体质。 根据新课标的要求，我们要把培养学生体育的兴趣、爱好和习惯放在重要位置，在教学观念上，充分重视培养学生自学自练能力。中学生正是兴趣、爱好逐步
6、形成的时期，期间学生是否掌握锻炼身体的知识、技能，是否具备自我锻炼身体的能力，对于他们毕业后能否继续参加身体锻炼起着决定性作用。中学体育教师应充分认识体育运动所表现的多功能特征，把体育教育从单纯的身体练习指导转变为增强体育意识、培养体育能力、养成体育锻炼习惯的教育过程，并且通过体育教学对学生个性发展进行积极的培养。 体育教师要不断提高自身的综合素质 目前中学体育教育在师资队伍的建设上，并不完全适应素质教育的要求。从硬件上看，中学体育教师这支队伍学历层次偏低，对教育思想、观念的理解跟不上时代步伐。提高体育教师队伍的地位和水平，是推进素质教育的关键。 要做一名好的体育教师，就要力求精通业务，博学广识。教师的知识越丰富，就越容易把所传授的知识与技能教准教活。作为体育教师还要学习教育学、心理学、社会管理学等方面的知识，做到博学广识。只有这样才能满足学生求知欲需要，才能不断提高自身业务水平。因此，体育教师必须要加强自身文化素质的修养，在教学中力求精神饱满、情感丰富，讲解形象、直观、生动活泼，示范优美，在学生中塑造一个积极进取、健康向上的形象，以优秀的品质、丰富的情感、渊博的知识和良好的行为规范的人格魅力，对学生的素质教育产生深远的影响。对新时期中学体育教学方法探讨洼堤镇中学郭崇太
