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1、拔萝卜教案活动名称：拔萝卜年龄班：中班活动目标：1.学习歌曲表演拔萝卜，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。2.想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。3.能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。活动准备：1.拔萝卜ppt2.歌曲拔萝卜3.歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰活动环节：一、 欣赏课件，听故事拔萝卜。 1.播放课件，结合课件画面讲述故事拔萝卜师说：萝卜拔出来了吗？谁来帮忙拔萝卜了？谁第一个来拔萝卜？他拔不动的时候请谁来帮忙的？2. 再次听故事，尝试记住故事细节师说：谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜？谁最后一个来帮忙拔萝卜？二、学唱歌曲。1.出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。教
2、问：第一个先来拔萝卜的是谁啊？2.教师范唱第一段。师：老伯伯可开心啦，他还哼着歌儿呢！3. 教师完整示范，边唱边做拔萝卜的动作。师问:老公公是怎么拔萝卜的？（幼儿初步学一学拔萝卜的动作，教师带领幼儿感知在重音处做拔萝卜的动作。)4.幼儿和教师一起唱儿歌。三、想象并模仿歌曲中各角色的行走动作1.师：老公公是什么样子的？他说话的声音是怎么样的？(弯着腰，手背到后面，说话的语速慢，语调低。)2.按着角色的顺序，带领幼儿学演每个角色的语言、动作、表情。（1）学演老婆婆。(走路的动作、语速慢、语调低)（2）学演小姑娘。(蹦蹦跳跳走路，语调高)（3）学演小黄狗、小花猫、小老鼠。(动作、叫声)3.完整表演。
3、四、分角色表演要求:7人一组，互相商量分配角色。教师为幼儿分别戴上头饰。（激发了幼儿的表演欲望，为幼儿提供表现的机会。尊重每一位幼儿的选择。)五、 结束师：老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一起用力把大萝卜拔出来了。看！集体的力量多伟大。六、活动延伸将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。说课稿：拔萝卜一、活动来源： 对于中班的幼儿来说他们活泼、好动，拥有丰富的想象力，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能形象地扮演歌曲的角色。他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示，
4、能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。在教育素材的选取上，我选泽了拔萝卜。因拔萝卜是一首旋律上口易唱，行动活泼，富有动感，反复吟唱，非常适合中班幼儿的年龄发展特点。二、活动目标：从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标我从认知、技能、情感三方面制定：1.学习歌曲表演拔萝卜，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。2.想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。3.能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。活动的难点是：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。 为更好的实现目标我做了如下准
5、备：1.与拔萝卜内容相关的课件。吸引幼儿的兴趣主动集中注意力。2.歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰。有助于幼儿明确自己扮演的角色，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的表演欲望。三、活动环节： 在第一个环节通过看课件、听故事，幼儿知道了故事情节，对角色的先后出场顺序也有初步的了解。幼儿从一个简短的故事中理解了内容，对歌曲节奏也有初步的认识。 顺利引出第二个环节。我带领幼儿学唱并熟悉儿歌拔萝卜，知道儿歌里人物的出场顺序，感知在重音处做拔萝卜的动作。在第三段的开始我带领幼儿扮演老公公进行表演歌曲。让幼儿初步体验歌表演的乐趣，激发幼儿表演的兴趣。在分析完每一个角色的形象特征之后，我带领幼儿完整的表演一遍，加深对角色形象的巩固。在第四个环节中，我充分发挥了幼儿的自我表现力和自主性。从前一个部分的集体表演到现在的分角色表演，让幼儿明确表演要求，再进行自由结对表演，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到歌表演的活动中，解决了只有个别幼儿参与表演的状况。结束环节我进行了总结，让幼儿明白团结力量大的道理。 活动延伸有助于幼儿巩固儿歌，激发幼儿的表演欲望。
