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1、【教育资料】六年级语文下教案：孔子游春2一、课时目标：1、体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。2、通过具体的语言文字，领会孔子善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。二、课时重点：通过具体的语言文字，领会孔子善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。三、课时难点：体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。四、教具准备：小黑板、投影四、教学过程：教学过程自我加减一、复习听写。飘逸茂密深思熟虑温文尔雅和煦深奥波澜起伏司空见惯课文讲了件什么事？让我们跟随孔子去泗水河畔欣赏一下美景吧。二、精读第一段出示挂图，请同学们仔细看图，说说图上画哪些景物。这就是孔子和他的弟子们游玩的地方-泗水河边，课文中是怎样描绘
2、这幅美景的呢？自由朗读第一段，用括号标出描写泗水河边春景的句子。然后找出你认为写提最精彩的一句话，把它多读几遍，体会精彩的原因。齐读描写泗水河边春景的句子。（第2自然段的第一、二两句）教学过程自我加减品读语句。读一读你认为写得最精彩的一句话，试说原因。（相机理解桃红柳绿、广袤、飘逸、和煦）（映示投影）比较下面两组句子，看哪一种说法好，为什么。B、泗水河边桃花开了，柳树发芽了，小草也发芽了，风轻轻地吹着。b、泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。B、大地是她的胸怀，森林是她的长发，太阳是她的眸子，轻风是她的絮语-b、广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘
3、逸的长发，温暧的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语-自由读这两组句子，比较每组里的两个句子有什么不同。讨论。（引导学生从用词、句式、表达的情感等方面体会文中原句的优美、精当）练读每组里的第二个句子。（引导学生读出对大自然深深的热爱和赞美之情）质疑，引导学生体会大自然像一位伟大的母亲，不仅是形似，还有神似-奉献精神。指导背诵第一段。三、精读第二段泗水河边的美景让孔子的弟子们心旷神怡，孔子顾不上欣赏，原来是奔腾不息的河水引起了他的深思。由司空见惯的河水会想到什么？自由读第二段，画出孔子关于水的一段讲话，想想这段话的含义。指名读孔子关于水的一段话（第8自然段），思考讨论：这段话是围绕哪句话
4、来写的？（板书：水是真君子）这段话讲述了水的哪几个特点？孔子由水的这几个特点分别联想到了什么？（板书：哺育生灵-有德行、流必向下-有情义、穿石凿壁-有志向、荡涤污垢-善施教化）对照板书，教师作适当讲解，引导学生体会水的特点与孔子联想到的水的品质之间的联系。孔子说这番话的用意是什么？（教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性）你从这段话体会到了孔子的什么特点？（充满智慧、循循善诱）你还能从水的其他什么特点联想到做人的道理？（如由水的清澈透明想到为人要坦荡）练读第二段。指名读，评价。（孔子的话要读得舒缓、沉稳、突出他是智者，是导师）小结：从孔子对水的这一番议论中，我们也受益匪浅，孔子真是名不虚传的大教育家啊！四、作业（第3题为选做题）背诵课文第1、2自然段。抄写第8自然段。将第2、8自然段末尾的省略号改成与上文有密切联系的具体句子。页码 / 总页数
