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1、国际世界文化遗产日【篇一：国际世界文化遗产日】2005年12月22日，国务院公布国务院关于增强文化遗产保护工作的通知，要求进一步增强文化遗产保护工作。此中一项重要举措就是：决定从2006年起，每年六月的第二个礼拜六为中国的文化遗产日。中国文化遗产日简介文化遗产包含物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是拥有历史、艺术和科学价值的文物，包含古原址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不行挪动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文件、手稿、图书资料等可挪动文物;以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出广泛价值的历史文假名城(街区、村镇)。非物质文化遗
2、产是指各种以非物质形态存在的与民众生活亲近相关、世代相承的传统文化表现形式，包含口头传统、传统表演艺术、活动和礼仪与节庆、相关自然界和宇宙的民间传统知识和、传统手工艺技术等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。我国文化遗产包含着中华民族独有的精神价值、思想方式、想象力，表现着中华民族的生命力和创立力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的珍宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联系民族感情纽带、增进民族团结和保护国家一致及社会稳固的重要文化基础，也是保护世界文化多样性和创立性，促进人类共同发展的前提。文化遗产是不行再生的宝贵资源。中国文化遗产标记为四鸟绕日金饰图案。图案中向周围发射出十二道
3、光芒的太阳，表现出激烈的动感，象征着光明、生命和永久。十二道太阳光芒与四鸟的十二与四是中国文化常常使用的数字，诸如十二个月、十二生肖、四时、四方等等，表达了先民们对自然规律的深刻认识。环绕太阳翱翔的四只神鸟，反响了先民们对美好生活的神往，表现了自由、美好、团结向上的寓意。而整体完满的圆形图案寓意民族团结、友善包含，圆形的围合也表现了保护的看法。中国文化遗产日活动主题20066月年主题10日为第1个文化遗产日，主题是：保护文化遗产保卫精神家园。2007年主题6月9日为第2个文化遗产日，主题是：保护文化遗产，成立友善社会。2008年主题6月14日是第3个文化遗产日，主题是：文化遗产人人保护,保护成
4、就人人共享。2009年主题6月13日是第4个文化遗产日，主题是：保护文化遗产促进科学发展。2010年主题6月12日为第5个文化遗产日，主题为：文化遗产在我身旁。2011年主题6月11日是第6个文化遗产日，主题是：文化遗产与美好生活。2012年主题6月9日是第7个文化遗产日，主题：文化遗产与文化繁荣口号：保护城市根脉留住历史记忆，用诚心保护用行动传承，相约天地之中传承华夏文明，今日多一点责任明日少一点遗憾，文化遗产人人爱有你参加更出色，文化遗产与文化繁荣。2012年文化遗产日主题阐释中华文明亘古绵延，一脉相承。在漫长的历史光阴中，华夏民众用勤劳的劳动和优秀的智慧，创立了举世瞩目的中华文化，留下了
5、极其丰富的文化遗产。这些文化遗产凝聚着中华民族发奋图强的精神追乞降长久弥新的精神财产，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑，在文化大发展大繁荣和社会主义文化强国建设中发挥着不行代替的作用。党的十七届六中全会对新时期增强优秀传统文化思想价值的发掘和阐发提出了明确要求。作为中华文化的内核与底蕴，文化遗产的保护利用、普及弘扬，是推进文化大发展大繁荣的重要基础和有生力量，也是社会主义文化强国建设的题中应有之义。文化繁荣离不开文化遗产的丰富滋润，文化遗产的保护与传承离不开文化繁荣的激烈支持。文化遗产事业在推进文化繁荣的过程中，一定一直着眼于以人为本、惠及民生，满足人民民众的精神文化需求，为人民民众创立优
6、秀的文化环境，令人民民众感觉教育启迪、陶冶思想情操、充分精神世界，使优秀传统文化成为激励人民行进的精神力量。惟有这样，文化繁荣才能真的确现，文化强国才能变成现实。2013年主题6月8日是第8个文化遗产日,主题是:文化遗产与全面小康。主场城市在陕西省咸阳市。介绍宣传口号是：保护历史根脉留住共同记忆，爱惜人类共同遗产保卫民族精神家园，一天的关注一世的行动，文化家底有多少普查一下就知道，相约古都咸阳穿越周秦汉唐。2014年主题6月14日第9个文化遗产日主题是：让文化遗产活起来，口号是：瓷都千年薪火相传、保护遗产留住乡愁、找寻历史记忆做好文物普查、保护文化遗产讲好中国、传承文化遗产添彩漂亮中国、专心灵
7、感悟文化以行动保护遗产。相约景德镇，目睹清朝镇窑的点火开烧。中国文化遗产日大事记2006年5月，中国非物质文化遗产保护名录宣告，共计518项。2006年7月13日，四川大熊猫栖息地和河南安阳殷墟申遗成功，至此，我国已拥有33处世界遗产。2006年9月14日，中国非物质文化遗产保护中心正式挂牌成立一些地方也陆续成立了省级非物质文化保护中心和一批国有或民间的非物质文化遗产专题博物馆。2006年9月20日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则经过长城保护条例(草案)。长城保护条例坚持科学规划、原状保护的原则，拟定了长城保护整体规划。2007年5月，第三次全国文物普查工作正式启动，时间长
8、达5年，普查的范围是我国境内(除港澳台地区外)地上、地下、水下的不行移动文物。普查内容以检查、登录新发现的不行挪动文物为要点，同时对已登记的不行挪动文物进行复查。2007年5月，首届中国成都非物质文化遗产国际论坛举办。40多位国内外非物质文化遗产保护专家原则经过了成都宣言，呼吁国际社会和各国政府高度重视保护人类创立的非物质文化遗产，让所有人都享有相同的自由、尊严和相同的权益。依据2005年12月22日国务院公布的国务院关于增强文化遗产保护的通知规定，自2006年起，每年6月的第二个礼拜六作为文化遗产日。那么，2016世界文化遗产日是第几个?2016世界文化遗产日是第11个.今年6月11日是第1
9、1此中国文化遗产日，活动主题是让文化遗产活起来，国家文物局将主会场活动设在景德镇睁开，依据安排，巴彦淖尔市作为内蒙古自治划分会场。为了让阴山岩刻走进校园，加大文化遗产的保护和传承，引起全社会的共同关注和支持，决定在临河区曙光学校睁开阴山岩刻文化遗产展现和阴山岩刻申遗宣传系列主题活动，庆祝第9此中国文化遗产日。一、活动主题阴山岩刻走进校园，让文化遗产活起来二、活动口号遗产与将来、阴山岩刻话千年古老薪火世代传、保护遗产留住乡文、找寻历史记忆做好文物普查、保护文化遗产讲好中国、传承文化遗产添彩漂亮中国和专心灵感悟文化以行动保护遗产。三、主办单位市文化广电局区教育局四、承办单位市阴山岩刻申遗办公室临河
10、区曙光学校河套文化博物院市考古研究所临河区文管所五、活动时间、地点2016年6月11日上午09:0012:00临河区曙光学校校园内六、活动安排1、市领导(文广局领导)讲话;2、曙光学校王文营校长介绍阴山岩刻进校园典型做法;3、举行阴山岩刻进校园示范基地授牌仪式;4、文艺表演：(时长25分钟左右);5、曙光学校学生我爱阴山岩刻集体诗歌朗诵。观光活动：6、观光我眼里的阴山岩刻少儿现场绘画;7、观光我眼里的阴山岩刻少儿绘画展;8、观光阴山岩刻申遗图片展;9、观光雄浑阴山风范岩刻书法、拍照展;10、参加阴山岩刻知识普及大讲堂。七、拟参会嘉宾及人员1、市政府、市委宣传部、市文化广电局、市教育局和临河区政
11、府、临河教育局等单位领导。2、文广系统干部职工、临河地区中小学校长和师生代表。更多相关文章：10.【篇三：国际世界文化遗产日】发布于2016-05-20世界文化遗产日主题:2006年:“保护文化遗产，保卫精神家园”2007年:“保护文化遗产，成立友善社会。”2008年:“文化遗产人人保护，保护成就人人共享”2009年:“保护文化遗产、促进科学发展”;2010年:“文化遗产在我身旁”;非物质文化遗产活动的主题是:“非遗保护，人人参加”。2011年:主题:“文化遗产与美好生活,宣传口号:1、文化遗产无价保护行动有我;2、保护文化遗产传承中华文明;3、相约文化遗产日品读中华五千年;4、手牵手保护文化
12、遗产心连心成立友善社会;5、保重文化遗产共筑幸福家园。2012年:“文化遗产与文化繁荣。”1972年的世界遗产合约，将世界遗产划分为世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化和自然遗产三大种类。1992年召开的结合国教科文组织第16届大会又将某些原来纳入文化遗产或文化和自然两重遗产的遗产，单独划为文化景观的新种类。文化遗产倾注于文化内容，自然遗产倾注于自然内容，文化和自然两重遗产兼含这双方面的内容，文化景观代表“自然与人类的共同作品”，它的视角在于文化与自然的关系和密切结合，更重申人与环境的共存共荣。我国的庐山，就属于这各种类。这样，世界遗产就有四各种类。这四种遗产均属于物质遗产，如再加上后边讲到的
13、非物质文化遗产，则有五各种类。但教材限于课时与篇幅，略去文化景观未讲，教师不用加以增补。因为文化景观这一类遗产与文化遗产、两重遗产有比较直接的关系，文化景观遗产的遴选，又常常运用文化遗产和两重遗产的条件，教材中将它们分别纳入文化遗产或两重遗产，如庐山即纳入文化遗产。教材实质讲到的世界遗产，只有四各种类。关于世界文化遗产，世界遗产合约确定其定义为：“文物：从历史、艺术或科学角度看拥有突出的广泛价值的建筑物、碑雕和碑画、拥有考古性质成分或结构、铭文、窟洞以及结合体;建筑群：从历史、艺术或科学角度看，在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面，拥有突出的广泛价值的单立的或连接的建筑群;原址：从历史、审
14、美、人种学或人类学角度看拥有突出的广泛价值的人类工程或自然与人结合工程以及考古地点等地方”(第1条)。这个规定比较抽象，不具备可操作性，于是结合国教科文组织又拟定一个增补文件实行世界遗产合约的操作指南，规定凡提名列入世界遗产名录的文化遗产项目，一定吻合以下一项或几项标准方可获取同意：(1)代表一种独到的艺术成就，一种创立性的天才杰作;(2)能在一准时期内或世界某一文化地区内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重要影响;(3)能为一种已消失的文明或文化传统供给一种独到的最少是特别的目睹;(4)可作为一种建筑或建筑群或景观的优秀典范，展现出人类历史上一个(或几个)重要阶段;(5)可作为传统的人类居住地或使用地的优秀典范，代表一种(或几种)文化，特别在不行逆转之变化的影响下变得易于损坏;(6)与具特别广泛意义的事件或现行传统或思想或信奉或文学艺术作品有直接或实质的联系。(只
