《语文园地一教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地一教学设计.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地一教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版教学内容来源：小学三年级语文（下册）第一组教学主题：课文 课时：四课时授课对象：三年级学生 设计者：苗桂荣目标确定的依据1. 课程标准的相关要求（1）通过课外了解、搜集扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。在口语交际中提高交际课表达的能力。（2）学习抓住特点、按顺序描写家乡的景物。解析：“课外了解”是指学生在平时的学习、生活、阅读、交流中获取的有关景物的已知知识。“搜集资料”是指通过媒体，资料性文件、网络等获取相关信息。“按顺序”是指让孩子通过前四课的学习，掌握一定的描写景物的方法如：由远及近，由近到远
2、等。帮助孩子理清思路，让文章更有条理，中心更明了。2教材分析围绕本单元的专题，本次口语交际安排的话题是介绍家乡景物。目的是让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达的能力。这次习作是在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。“我的发现”这部分安排的内容是关于反义词的练习。目的是让学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。日积月累的内容有两项：一是“我会填”，以填空的方式，学习量词，二是“读读背背”，读背四字词语。目的是学习准确运用量词，积累词语。本次宽带网有两个自然段，第一自然段提示了作家描写了哪些自然景物，是怎样描写的；第二自然段提出此次宽带网的学习要
3、求。目的是引导学生关注大自然景物，扩展对大自然景物的观察视野范围，同时学习作家的敏锐细致的观察和描写方法，积累更多的精彩的描写片段。3学情分析三年级学生虽然有了一定的自主阅读的能力，但学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。三下要更加重视阅读与积累，从而提高孩子的阅读与习作能力。学习目标1.以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。（第一课时目标）2.写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。（第二 三课时目标）3.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。（第四课时目标）4.
4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。（第四课时目标）学习重难点1.以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。2写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象评价任务1通过小组交流、全班交流落实目标1.2通过教师指导、学生习作、修改自作落实目标2.3通过学生自主思考、小组交流落实目标3. 4通过学生填空、发言、落实目标4教学过程 第一课时 口语交际教学环节教学活动评价要点环节一谈话引入活动一 谈话 小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让
5、我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：激发对景物的热爱之情环节二明确说与听的要求 活动一 1讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。2认真听别人讲，可以补充，可以提问题。通过小组交流、全班交流，以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱（落实目标1.）活动二小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学活动三全班交流，其他人点评或提问。活动四布置在生活中的交际。请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。（完成目标1.）第二、三课时 习作教学环节教学活动评价要点环节一激发兴趣，导入主题活动一 小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方
6、！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！激发孩子的习作兴趣环节二自主习作活动一 学生习作，师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。评价：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象 （落实目标2.）环节三修改习作活动一指名读习作，师生评议。可选24篇各具特点的习作，描写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在有共性缺点的。活动二修改习
7、作活动三老师范读优秀习作。（完成目标2.）环节四学习“宽带网”活动一1、自读教材中的导语。2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。3、抄写在采蜜本上。4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。“让孩子主动发现探究”为主线，安排多种形式的语言训练活动，力图让学生在发现中获得语言感悟，增加语言积累。第四课时 我的发现、日积月累教学环节教学活动评价要点环节一我的发现活动一 1、出示课本里的词语。2、学生自己读词语，想想你发现了什么3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。大小 多少 东西 来往（完成目标3.）通过学生自主思考、小组交流，能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。（落实目标3.）环节二日积月累 活动一 我会填（1）自己尝试填一填（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：一（身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。（完成目标4）通过学生填空、发言、积累量词和成语。会正确使用一些量词。（落实目标4）活动二 读读背背（1）自由读成语（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木的第二行：写日月的第三行：描写山的（4）多样读（5）背诵教学反思
