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和大人一起读：谁和谁好鳌头第二中心小学 陈洁凤一、谈话导入 上节课我们学习了祖国多么伟大、“日积月累”里的词语，并且试着学了改编了儿童。这节课我们要继续读儿歌、编儿歌、说儿歌，大家愿意吗？ P1二、读儿歌 创编儿歌1.出示谁和谁好，自由读，读准确、流利。2.多种形式读儿歌：指名读同桌互读。3.你还知道谁和谁好？你能学着编上一小节吗？4.自由练习创编，同桌互相说，小组交流，各小组选派代表说 P2三、读儿歌1.出示摇摇船、小刺猬理发2.多种形式读：自由读同桌互读男女赛读做动作读3.小结儿歌的特点：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣、节奏轻快，有的还可以一边玩游戏，一边读。还有的儿歌流传已久，我们的爸爸妈妈，甚至是爷爷奶奶都是读着这些儿歌长大的呢。 四、交流阅读记录卡1.交流展示各自的阅读记录卡，评比阅读之星。 五、交流分享图书1.小组内交流分享自己带来的书，介绍书里的儿歌，选择自己最喜欢的一首读给同伴听，会背的小朋友可以背一背。2.全班交流分享。3.同桌或是小组内交换图书阅读，并说说你从同学的书里读到了什么有趣的儿歌，可以试着读一读。4.课后，大家还可以试着和更多的同学交流。
