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1、 欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!超男游戏方案篇一:超有用班会课的游戏方案1、张开你想像的翅膀(考察发散性思维)主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形,邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形,请他在规定的一分钟内,利用自己丰富的想象力进行发散性思维,尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞,也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔,还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍?游戏者一边讲,地一边演示,以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。2、猜成语(考察判断能力)这个游戏可由一个小组表演让大家猜,也可以两个小
2、组采取对抗的形式进行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品,如一阵射击过后,十人都倒下了,过来。这是什么?九死一生。最后评价一下了一会儿有一人挣扎着爬了起,哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。3、西天取经游戏(考察意志毅力)主持人邀请人上场,等分成甲乙两组,先由甲组当取经队,人分别扮演不同的角色:、唐僧用单脚打坐,合掌;、孙悟空手搭凉棚抬起左膝;、沙和尚向后抬起条腿做挑担状;、猪八戒左臂曲肘撑头,右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始,主持人“、?”有节奏地数数(击掌),乙组的又喊又叫:“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人(但不能推碰拉触)。甲组的人坚持不动
3、,一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色,游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。4、乘公共汽车(考察反应敏捷性及社会公德)邀请一位口齿清楚的同学,有表情地朗读下面一则小故事,要求参赛者听见“站”字坐下,听到“坐(包括“座”)”站起来,每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下,最后,挨敲的次数最少者,还要回答一个文明礼貌的小问题,答得好的为优胜。有一次,小明和妹妹乘公共汽车。上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时,过来一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身边。妹妹对小明说:“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!
4、”小明挨了批评,心里很不高兴,赌气说:“你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说:“没关系,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴,说:“你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了!“这时,汽车到站了,那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影,小明的心里很不是滋味,他觉得自已是错了,情不自禁地站起来,悄悄地离开了那个座位,嘴里自言自语地说:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,坐站站坐,站坐坐站,到底是站还是坐,今天我怎么糊涂了!”5、叫号接龙(考察思维能力)把学生等分成四个小组,依次编上号码。将黑板一分为四,分别写“春”、“夏”、”秋”、“冬”
5、当龙头,然后喊号并要求写个字,被叫到的学生上来接着各自的龙头字写个字,内容随意,实在写不出,写“我不会”也行,由下面的同伴提示也可以。接着,再叫号换人连下去?第一轮游戏,只要能瞎七八得接成可笑的句子,能激发出兴趣即可。以后,部长规定龙头、龙尾让学生再玩叫号接龙,进而再增加难度。6、三打白骨精(考察反应灵敏性)这个游戏有两个人就能玩。先背向而站,相距二步远。游戏开始后两人一块唱:“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做度跳,同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种:1、抬起左膝,右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双手插腰,
6、两腿侧开为白骨精。3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是:孙悟空胜白骨精,白骨精胜唐僧,唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同,那么重来一次,方法同前,一旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。7、.钩肘站立(考察合作能力)以小组为单位,先由二人背对背,肘部相钩,坐在地上,主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做?方法同前,看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下,成功的经验是什么。8、占领阵地(考察解决问题的能力)每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上,各人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半?直至失败,最
7、后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。9、翘板接毽(考察自我协调能力)准备学生尺一把,大象皮一块,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板,一端放毽子,另一端翘起,游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得分,每人可拍按次,积分多者为胜。熟练后,还可以用脚,肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘,让另外的抢接,接到者可得分并当拍翘者。10、装卸木材(待议,考察合作能力)在桌子的一端放只铅笔盒,盒上横放支铅笔,另一端放只纸叠蓬蓬船,大小如同铅笔盒,再配备厘米长的细绳拴住的钥匙圈根。游戏每组两人,分别站在桌子两边,拿起带圈的绳子,发令后,用圈插进铅笔两头,保持好平衡,把铅笔一
8、支支抬到船上,圈不许碰到桌面或铅笔盒,否则重做。栽判员记时,哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ,可布置几个课桌,同时进行比赛。13、传秘密口令(考察合作能力)游戏方法:全部学生分成人数相等的若干小组,也可按学生自然小组进行,由部长悄声告诉各小组第一位学生一个口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,部长说开始,组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生,依次后传,最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来,最后由部长判定哪一组最快,口令最准确。游戏要求:各小组悄声传口时,不能让其他小组的学生听到,如果听到了则该小组的秘密泄漏,判该小组失败,最快收到口令且最准的小组为胜。14、画足球场地
9、(考察合作能力)游戏方法:全部学生分成人数相等的若干小组,部长发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线,将笔交给同组的第二位学生,第二位学生也画一条线,如此类推,依次进行,看哪一组的足球场最先画好。游戏要求:可在黑板上用粉笔,也可用圆珠笔或铅在纸上画,每人只能画一根线如“口”必须画四笔,由部长评判最快且画得最好的小组为胜。15、乒乓球(考察合作能力)游戏方法:将全部学生分成若干组或不分。游戏开始,由本组的任一同学说“乒”,相邻的下一位学生说“乓”,在下一位相邻的学生说“球”,说“球”的学生,在说“球”的同时,要用手指准确的指向本组的任何学生,被指的学生要快速说“乒”。当然,说“球”的学生也
10、可以用手指向本人,但也要快速说“乒”。以下循环反复。游戏要求:吐字清晰,衔接快速,如果没有快速接上的,被视为失败,将被罚做俯卧撑五个。16、大、小西瓜(考察合作能力和自我协调能力)游戏方法:全班分为若干组(每组78人为宜),由本班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说的是“大西瓜”,下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。游戏要求:说的和做的必须是相反的,并且不能和前一位学生说的相同。再者,两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽,这将被视为“小西瓜”;两
11、手相触比的“西瓜”形状,被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败,罚做俯卧撑五个。17、抓尺子(考察反应能力)游戏方法:一个人拿着尺子让它竖直往下掉,另一个人迅速抓住,抓得越下面表示年龄越小(是真是假不知道,不过是游戏而已,别太认真了)。18、万花筒(促进成员相互间的交往和合作)准备:几首儿歌、奖品游戏时间:每轮15分钟左右规则:所有的参赛者务必记住以下的7条口诀:牵牛花1瓣围成圈;杜鹃花2瓣好做伴;山茶花3瓣结兄弟;马兰花4瓣手拉手;野梅花5瓣力气大;茉莉花6瓣好亲热;水仙花7瓣是一家。组织学生随意站立在指定的圈内,游戏开始,主持人大声念儿歌,主持人的儿歌随时会停止,当主持人喊到”山茶花”
12、时,场内的参赛者,必须迅速包成3个人的圈,当喊到”水仙花”时,要结成7个人的圈,”牵牛花”就只要1个人站好就可以,凡是没有能够与他人结成圈,或者数字错误的,都被淘汰出局,到最后圈子里剩下的为赢家。奖励方法:等到圈内剩余人数到5人左右,游戏即停止,剩余的人即获得个人奖。19、抓手指(训练学生的集中注意力)时间:约20分钟规则:学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。指导者发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚步。指导者可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3!”的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。
13、注意:1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开,抓住无效。20、万里长城(增强成员之间的相互信任和合作)时间:30分钟规则:参加者围成一个圆圈,向右转,双手搭住前面一人的双肩,要求所有人注意听一个口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐时前一人要坐在后一人腿上,叫走就走),听到后必须按口令做,否则受罚;游戏开始,所有人听口令往前走,1-2-1,1-2-1,1-2坐,第一次一般会有人跌倒或者不坐下,不坐下的受罚;让大家依然双手搭住前面一人双肩,但距离缩短,再试一次,所有人都坐住了,开始倒数10-9-8-。-1),站起;活动结束可以请人谈谈感受。21、快乐颂(由肢体接触打破人际关系的距离,学员可以
14、在短时间内增进熟识度)时间:25分钟准备:25颗球,但必须是安全的(球体略小,以一手可掌握为佳)规则:一开始可由指导者或由一位学员自愿,担任魔法师,并发给一颗球施法;魔法师施法时,所有伙伴开始行进躲避,活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头;避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成保护罩,但歌曲如果重复就无效,一样会变成石头;.行进期间除躲避攻击外,不可和其它人手勾手;过程当中,不可以跑步,只可以快步走,避免学员产生碰撞、跌倒;活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样变成魔法师,并给予一颗球执行任务22、盲人三角(学习凝聚团队共识的方法;理清个
15、人目标、定位团队目标)时间:25分钟准备:1216人一组,每组一条30M长的编织绳,每人一个眼罩规则:活动前先发给每人一个眼罩,请所有伙伴戴上后,由指导者将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后,开始说明规则:.请伙伴设法找到绳索,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向指导者指定之方向;过程中,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上);限制执行过程中不可说话23、翻叶子(透过肢体接触,打破人际距离,活跃团队气氛,从具有挑战性的活动设计中,学习问题决策与团队互动)时间:30分钟准备:1216人一组,每组一块布(约可让整组人站上或稍大)规则:整组人员站上叶
16、子后由指导者开始宣布规则:所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁,在水面好不容易找到一块叶子站上,却又发现叶面充满了毒液,除非大家可以将叶子翻面,否则又将遭受一次生命的威胁;在叶子成功翻面以前,每隔3分钟,就有一人中毒失明(或无法说话),中毒者由团队自行决定;整个过程都站在叶子上,包含讨论;所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分,否则重来。 分享重点:你觉得任务完成的关键是?决策是如何形成?如活动中,当人我彼此失去了适当的距离,对人际关系有帮助或影响吗?团队是如何决定出中毒者?依什么判断?被选中者的心情?如何配合团队运作?24、练口才(训练学员的反应能力和表达技巧,增强自信心)时间:30分钟准备:演讲主题、奖品规则:指导者将一些写有各种不相关话题(可以是任意内容,如:足球、可乐、网络、WTO等等)的纸条放在一个透明的瓶内面向学