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1、 13 动手做做看教学目标1、 会认10个字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、初步感知课文，知道课文讲了一个什么故事。教学重点 认字、写字、朗读课文。教学难点感受故事的趣味，并从故事中受到启发。教具准备 课件第一课时一、 激趣导入1、 全班齐读本单元导学提示。2、 猜谜语两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 双手3、 齐读课题。（板书：动手做做看）4、 就课题提问。通过预习你知道课文主要写了谁？他们之间有什么区别？（看图片，齐读他们的名字）什么样的人才能叫科学家？有学问的科学家跟伊琳娜会发生故事呢？二、 初读课文，整体感
2、知。1、 画生字新词。2、找出朗志万说的话，做上记号。3、听教师课文范读并正音。三、学习生字。1、抽读：看课件（必须快速记准字音）。2、齐读：全班、分组、全班带拼音读。去拼音读：齐读、男女比赛读、齐读。3、识字游戏（去词语学生字）：A、打乱生字顺序读。B、开火车读。C、小老师教读。D、全班齐读。4、生互相交换识字经验。加一加：琳=王+林 娜=女+那哎=口+艾 哄=口+共换一换：漫 慢 骗篇联系学生生活识字：朗读课文的“朗”谜语：鳞：梦中林不见，降字取下角，有米高处立，大鱼左手跳。朗：好月一轮分外明。志：士兵的心。5、给生字找朋友：另（ ）（ ）志（ ）（ ）题（ ）（ ）提（ ）（ ）漫（ ）（ ）朗（ ）（ ）哄（ ）（ ）喝（ ）（ ）骗（ ）（ ）6、 写字指导。重点指导：“喝、哄、朗、提、题”字。喝、哄：口要写得高、小一点。朗：左边不是良。提、题：两个是的区别。A、学生观察生字。B、教师范写。C、学生练习写字。三、 初读课文，整体感知。1、 默读课文。（思考：课文主要讲了一件什么事？）2、 请学生回答。四、小结。五、 作业每个生字写一排，并组两个词。六、 板书 13、动手做做看 另（ ）（ ）志（ ）（ ）题（ ）（ ） 提（ ）（ ）漫（ ）（ ）朗（ ）（ ） 哄（ ）（ ）喝（ ）（ ）骗（ ）（ ）
