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1、一次处理学生迟到的经历做班主任十多年来,对于处理学生迟到的事件有很多次,许多的事情都已成过往,在脑海里很少留有印象,因为在我所带的班级中,多数同学都能做到有事请假、有病请假,迟到的同学是极少数的。但其中有一次是我终生难忘。因为这一次,它改变了我的处理学生迟到的作法,给我留下了很深的印象。记忆中,那是我教小学五年级一班的一个学生孙某。该生家庭条件很好,父亲是卖鸡的,体格强壮,学习成绩很差,活泼好动,上课期间有事没事的找同学的麻烦,制造事端,经常是“民不聊生”。但该生很少迟到过。但在2012年6月的一段时间,该同学常常迟到,这给我班的纪班级评比拉掉了很不少分数,几次给他谈话,他总是默不作声,依旧是
2、迟到。害得我常常找他谈话。最后我不得不整天做“侦探”,发现这孩子老是往学校后面的池塘里跑,我慢慢地靠近他,发现,这孩子在那儿站着。此时我再也抑制不住自己,跑向他,问明了原由原来,该生的表弟因为贪玩,淹死了我把他带回学校,让他在我的办公室坐下,给他聊天,知道他现很想念表弟。想到这,我说:“孙某,我很为你的表弟不幸遭遇难过,你现在做的不是怀念,而是好好学习我看到了他的眼睛闪过从未有过的光芒,眼泪扑扑的落下,我随即把他搂在怀里。我拉着他的手,走进班里,把他的故事讲给了全班同学听,所有的学生都落泪了,同学们都走过去拉着他的手在全班同学的的积极配合下,他再也没迟到过,而且在期末考试时,还考出了优异的成绩。通过那次处理迟到的经历,让我认识到,老师要查清迟到的内在原因,多去理解他们,给他们一些宽容和理解,帮助每位孩子重新找回全新的自我,是辅导员的职责。