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1、2009年10月教师资格证考试教育学A模拟一一、单选1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（c）A远古教育B古代教育C现代教育D二一世纪教育2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化？（ B ）A教育目的B教育目标C教育方针D教育内容3、青少年是社会权利的（C ）P135？A客体B既是主体，也是客体 C主体 D从属者4、学生在教育过程中的地位属于（B ）A学生从属于教师B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的 权利5、构成课程的三种基本成分（A）A课程目标、课程内容和学习活动方式B课程目
2、标、课程计划和课本C课程目标、课程内容和课程标准D课程内容和学习活动方式6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展 能力”的教学方法是（B ）A实验法B发现法 C情景教学法 D演示法7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（D ）A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起 码的道德规则是（B ）A职业道德B社会公德C文明规
3、则D道德规范9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是 （CA道德意志B道德认识C道德情感D道德行为10、教师在教育实践中的主要对象是（D ）A家长B管理者C教师D学生11、技能学习阶段的正确顺序是（B ）A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练D定位；分解；熟练12、提出先行组织者策略，源于（A ）A奥苏贝尔B布鲁纳 C皮亚杰 D杜威13、教学工作的基本规范是（C ）A教学目标 B教学组织形式C教学原则D教学方法14、一个学生平均每天用于主十活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（A ）A学习活动总量B学时C学习强度D知识学习量
4、15、教会学生做人属于（A ）A德育 B智育C体育D美育二、多选1、良好的家庭教育的基本条件包括（ABCD ）A父母的表率作用B民主和睦的家庭气氛C父母的文化修养D正确的教育观点和方法E父母的职业类别2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（ABC ）A递进关系B转换关系C互补的关系D制约关系 E适应关系3、教师对学生的学习方法指导包括（ABCDE ）A系统传授式B学科渗透式 C专题讨论式D学习诊断式 E经验交流式4、教育要素之间的关系可以表述为（ABD ）A教师是教育影响和学生间的中介B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C教师的工作要适应学生的年龄特征D学生是教师选择和使用教育影响的依据E
5、教师要提倡因材施教和课外教育三、名词解释1、教学大纲P2422、必修课P2193、道德认识P3564、素质教育P3455、道德行为P360四、简答1、简述社会主义教育目的的基本特点.P252、简述应试教育的负面影响.P57五、论述1、论述学生学习方法指导的基本要求。P3332、阅读案例，回答问题.那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲 一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。 处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不 知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉
6、到一边去：“你是想把灰 尘吹走，对吧？ ”孩子点点头。妈妈继续说：“这是你想做好事，只是你用力太 大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点，好吗？ ”孩子认真 地点点头。结合你多学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。2009年10月教师资格证考试教育学A模拟二一、单选1、社会主义教育目的理论基础是（A ）A马克思主义关于人的全面发展学说 B社会主义教育方针C素质教育D关于教育体制改革的决定 2、教育过程的控制指教师在教育活动中始终占据（B ）D被动地位D应用D素质教育与应试教育A辅助地位B主导地位 C客体地位3、知识学习的第一个阶段（B ）A领会B选择 C保持4、普通中小学的教育
7、目的（A）A德智体美劳 B德智体美 C德智体5、教育对象的千差万别，教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、 因时制宜，这突出体现了教师劳动的（A ）A创造性 B长期性C科学性 D复杂性6、“教育实际干了什么”是（A ）A教育效应B教育目的C教育内容D教育过程7、现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中 教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（B ）A教师权威B教师的角色冲突 C教师培训 D教师的自我完善8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要指（A ）A身心发展B知识积累C身体素质提高D情感意志品质的发展9、学生的非认知心理因素包括（C ）A身体的健康
8、B知识、智力等C情感、兴趣、态度等 D能力和技巧10、学生在教师的指引下通过独立探索，创造地解决问题，获得知识和发展能力 的教学方法，是（B ）A实验法B发现法C情景教学法D演示法11、师生之间为了完成一定的教育任务而产生的关系是师生之间的A工作关系B人际关系C组织关系D心理关系12、第二课堂是指（D ）A室内课堂教学形式B体育课 C实验室D课外教学形式13、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（C ）A学会生存B学会思考C学会学习D学会分析14、初中学生思维的特点属于（C ）A形象思维发展期B抽象思维萌芽期C形象思维向抽象逻辑思维过渡期D动作思维关键期15、下面不属于应试教育特点的是（D
9、）A构建以学科知识系统为中心的教育体系B培养少数高分的书生型人才C以教师为中心，学生成为加工对象D不求人人升学，但求个个成才16、一个社会全体居民为了维护公共生活的19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为A显性课程 B校风C隐性课程D教育环境20、常用的道德评价方式包括（A ）A奖励、惩罚、操行评定B赞许、表扬和惩罚C批评和赞扬D警告、记过、开除学籍17、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响人以后的发展， 这说明家庭教育具有的特点是（A ）A先主性 B多维性 C密切性 D统一性18、活动课程的主要倡导者是（A A杜威、克伯屈 B杜威、杰克森19、
10、教材编写在内容上要做到（A A科学性、思想性、效用性统一 C形式与实质统一20、加涅认为教学过程的首要因素是（C克伯屈、杰克森D克伯屈、夸美纽斯B内在逻辑与教学法要求统D教学原则与教学方法统一B ）A提出教学目标 B引起学生的注意 C唤起已有经验D指导学生学习21、人的整体素质赖以生成的基础是（D ）A文化素质B审美素质C心理素质D生理素质二、多选1、教育的基本因素包括（ABC ）A教育者 B受教育者 C教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段 等D教育目标E教育原则2、教师智能结构包括（AB ）A教师的知识结构 B教师的能力结构C教师的职业态度D教师的智力水平与情感品质E教师积极的自我意识
11、3、素质教育的特点包括（BCDE ）A社会性B整体性 C基础性 D内化性 E综合性4、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（BCD ）A学生是发展中的人B学生以学习为主要任务C学生的学习是一种规范化学习D学生在教师指导下学习 E学生是能动的人5、家庭教育的特点（ABCDE ）A家庭教育具有先主性 B家庭对受教育者的控制方式具有多维性 C家庭群 体中交往接触的密切性 D家庭群体中教育和生活的统一性 E教育者对受 教育者了解和影响的深刻性三、名词解释1、教育P132、课程P2143、教学设计P2464、教科书P2435、教学计划P240四、简答1、教育要适应个体发展的哪些规律？ P372、简述影
12、响个体发展的主要因素.P34五、综合题论述教学过程的规律.P2672009年10月教师资格证考试教育学A模拟三一、单选1、教师是教育影响和学生的（A ）A中介 B基础 C过渡 D指挥员2、学校是出现，是在（B ）A远古（原始社会）教育阶段B古代教育阶段C现代教育阶段D当代教育阶段3、教育目标是（B ）A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化 C课程目标D学生的学习目标4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（C）A复杂性 B科学性 C创造性 D长效性5、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（B ）A创造性 B长期性 C科学性 D复杂性6、教育与社会发展的
13、关系可用哪两个词来概括？（ D ）A “培养”与“推动”B “共性”与“个性”C “影响”与“干预”D “制约”与“促进”7、我们一般将语文、数学和外语统称为（A ）A工具类学科 B知识类学科 C技艺类学科D社会性学科8、教学工作的基本规范是（A ）A教学原则B教学目标C教学方法D教学组织形式9、实施教学方法的重要前提是（A ）A维持课堂纪律B教师人格力量C现代教育技术的应用D明确教学目标10、学生的非认识心理因素包括（C ）A身体的健康B知识、智力C情感、兴趣、态度等D能力和技能技巧11、教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称
14、其为（B ）A积极力量B中性力量 C消极力量D惰性力量12、技能学习阶段正确顺序是（B ）A定向；分解；熟练；定位 B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练D定向；分解；熟练13、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的是师生关系类型 是（B ）A对立型 B依赖型 C自由放任型 D民主型14、教学设计中最先要考虑的要素是（C ）A教学内容B教学对象C教学目标D预期效果15、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形 成独立学习的技能”，是学习方法指导的（A ）A目标B内容 C过程 D原则16、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（C ）A道德感知B道德情感C道德行为D道德意志17、教师对学生最常用的一种教育方法是（D ）A陶冶B惩罚C人格感化D说服教育18、品德的基础是（B ）A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（C ）A显性课程B校风C隐性课程D教育环境20、“通过集体、在集体中和为了集体”体现的原则是（B ）A因材施教原则B在集体中教育原则
