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1、20152016学年度下学期年级 一 科目 数 学 单元 三 （第 至 节）中心发言人 教案使用者 第三单元分类与整理教学目标：1. 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理。2. 能选择不同的标准对物体进行分类整理。3. 在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教学重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理。教学难点：能选择不同的标准对物体进行分类整理。教学关键：通过操作，使学生在实际操作中找出分类的标准，掌握分类的方法。教学时数：2课时课时安排：1. 单一标准.1课时2. 不同标准.2课时第 周第 课时 备课时间： 月 日 上课时间：
2、 月 日课题单一标准教学目的1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。2.学生通过分一分，看一看，提高操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3.初步学会与他人合作交流。4.体会到生活中处处有数学。重点难点关键：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确的整理。：学生通过分一分，看一看，提高操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。步骤集体备课思路个人补充调整一、复习导入请你仔细观察，每种图形有几个？揭示课题二、问题导航出示例1，你们都看到了什么？可以怎样分类呢?三、探究学习1生活中把一样的东西放在一起就叫分类。2仔细观察例1这幅图，你想怎样分类？ 3.小组交流：按不同的形状分一分，怎样记录
3、分的结果呢？4.展示教材中的三种方法。5.讨论：你最喜欢哪种方法？为什么？6.思考：虽然方法不一样，但从结果看，你有什么发现？四、巩固练习练习七第1、3题。五、总结提升引导学生反思学习过程，领会学习方法，谈谈本节课的收获与疑惑第 周 第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题不同标准教学目的 1.学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2.会用简单统计表展现分类的结果。3.培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。重点难点关键：会按不同标准进行分类。：会用简单统计表展现分类的结果步骤集体备课思路个人补充调整一、复习导入请你仔细观察这幅图，你想怎样分类？揭示课题二、问题导航出示例2，仔细观察这幅图，分两组做游戏，他们可以怎样分？把你分的结果记录下来。三、探究学习1.小组交流：说说你是怎样分的？2出示简单统计表让学生认识。3引导学生认识：分类标准一致，分类结果就一致；不同分类标准，分类结果多样。4讨论：同样是这些人，为什么分类结果不同？四、巩固练习1. 课本P28“做一做”。2. 练习七第4、5、6、7题。五、总结提升今天的学习你有什么收获？2
