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1、观摩全市赛讲课的心得体会高平市实验小学宋月梅2015年12月15日到24日，市教育局教研室组织全市教师 进行了五年数学优质课的赛讲活动，根据学校安排，我有幸利用 两天的时间在学校录播室观摩了现场参赛教师的授课以及各位评 委的精彩点评。感受颇多，收获很大，开阔了眼界和思维，许多 疑问也在这里得到了解决。在这些赛讲课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法， 整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分 体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学 学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精 练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些授课教师 注重从学生
2、的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分 发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发 展，体现了新课程的教学理念。虽然每天这些赛讲教师讲的都是同一节课，但他们都从不同的 角度出发，根据自己的体会与理解来备课，从而展现在在我们面 前的是一节节侧重点不同的课。他们每一个人的课型都是新在理 念、巧在设计、赢在实践、成在后续。他们关注学生，从学生的 实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的 知识基础和生活经验，他们关注数学，抓住数学的本质进行教 学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验 证的过程中有
3、机会经历数学化的学习过程，使学生真正乐学、爱 学数学。他们个个具备了“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风 格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学 课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学 的智慧和方法。反思我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学 生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己 多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。在今后的教学工作中我要付出更多的时间和精力，努力学习各 种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进 行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟 的。
