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1、观摩全市赛讲课的心得体会高平市实验小学宋月梅2015年12月15日到24日,市教育局教研室组织全市教师 进行了五年数学优质课的赛讲活动,根据学校安排,我有幸利用 两天的时间在学校录播室观摩了现场参赛教师的授课以及各位评 委的精彩点评。感受颇多,收获很大,开阔了眼界和思维,许多 疑问也在这里得到了解决。在这些赛讲课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法, 整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分 体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学 学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精 练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些授课教师 注重从学生
2、的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分 发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发 展,体现了新课程的教学理念。虽然每天这些赛讲教师讲的都是同一节课,但他们都从不同的 角度出发,根据自己的体会与理解来备课,从而展现在在我们面 前的是一节节侧重点不同的课。他们每一个人的课型都是新在理 念、巧在设计、赢在实践、成在后续。他们关注学生,从学生的 实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的 知识基础和生活经验,他们关注数学,抓住数学的本质进行教 学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验 证的过程中有
3、机会经历数学化的学习过程,使学生真正乐学、爱 学数学。他们个个具备了“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风 格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学 课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学 的智慧和方法。反思我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学 生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。反思我课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学,并以自己 多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。在今后的教学工作中我要付出更多的时间和精力,努力学习各 种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进 行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟 的。