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1、内科护理学课程教学大纲课程名称：内科护理学英文名称： Internal medicine Nursing课程类型：必修课总学时及学分：112 个学时，7 学分适应对象：护理专业主要先修课程：人体解剖学，健康评估，生理学，药理学执行日期：年第 3 学期一、课程性质及任务内科护理学是护理专业学生的一门专业必修课程,是临床护理中一门重要 的学科，是研究患内科疾病的病人，生物，心里和社会关系方面健康问题的发生、 发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进和保 持病人健康的目的。二、课程的教学目标通过本课程的学习要求学生能够：明确学习内科护理学的目的，掌握其学习 方法；掌握内科常
2、见病的病因、发病机制，临床表现，实验室检查及治疗原则。能理论联系实际，运用护理程序为内科病人进行护理评估、诊断、实施和评 价，对病人能进行个性化的护理。能通过临床见习，加深对内科病人相关知识的 理解，熟悉内科护理工作的范畴和任务，学会为病人找出护理问题并能解决之。 端正学习态度，树立“急病人之所急，想病人之所想”、全心全意为病人服务的 思想。三、教学内容及其基本要求第一章绪论（一）教学内容1内科护理学的内容和学习方法。2内科护理学与相关学科的发展。3内科护理学对社会需求的适应。4内科护理学中护士的角色作用。5与健康有关的概念。6成年人各发展时期的主要健康问题。（二）教学基本要求1. 掌握内科护
3、理学的内容和学习方法。2. 熟悉成年人各发展时期的主要健康问题。3. 了解内科护理学与相关学科发展及内科护理学对社会的需求和适应。第二章 呼吸系统疾病患者的护理（一）教学内容1. 呼吸系统病人常见症状体征的护理。2. 急性呼吸道感染的病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断和治 疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导。3. 慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病的概念、病因和发病机 制、临床分型、临床表现、实验室及其他检查、诊断和治疗要点、常用护理诊断 和措施、保健指导、预后。4. 支气管哮喘病的概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断 要点、治疗要点、护理评估、
4、常用护理诊断、护理目标、护理措施、评价、保健 指导。5. 肺炎的概念、分类、病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要 点、治疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导。6. 肺结核的病因与发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要 点、常用护理诊断及措施、保健指导。7. 原发性支气管肺癌的概念、病因与发病机理、分类、临床表现、实验室及其他 检查、诊断要点、治疗要点、常用护理诊断及措施、保健指导。（二）教学基本要求1. 掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常 见症状体征的护理措施。2. 熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型
5、）。3. 了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。第三章 循环系统疾病患者的护理（一）教学内容1. 循环系统疾病病人的常见症状体征的护里。2. 心力衰竭的概念、慢性心功能不全基本病因、诱发因素、代偿机制、临床表现、 实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理评估、常用护理诊断、预期目标、 护理措施、评价、保健指导、预后。3. 心律失常的概念、分类、发病机制、诊断、各种心律失常的病因、临床表现、 心电图特点、治疗要点、常用护理诊断、护理措施、保健指导。4. 冠状动脉粥样硬化性心脏病概念、病因、临床分型、心绞痛和急性心肌梗塞临 床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、常用
6、护理诊断措施、保健指 导。5. 高血压的概念、病因与发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、 治疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导。（二）教学基本要求1. 掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常见症状体征的护理措施。2. 熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型）。3. 了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。第四章 消化系统疾病患者的护理（一）教学内容1. 消化系统疾病病人的常见症状体征的护理。2. 胃炎的概念、病因及发病机理、临床分类、临床表现、实验室和其他检查、诊 断要点、治疗要点、常用护理诊断措施、保健
7、指导、预后。3. 消化性溃疡概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要点、 治疗要点、护理评估、常用护理诊断、护理措施、评价、保健指导、预后。4. 胃癌概念、病因及发病机理、病理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要点、 治疗要点、常用护理诊断、护理措施、保健指导、预后。5. 肝硬化概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要点、治 疗要点、护理评估、常用护理诊断、护理措施、评价、保健指导、预后。6. 肝性脑病概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要点、 治疗要点、护理评估、常用护理诊断、护理措施、评价、保健指导、预后。7. 急性胰腺炎概念、病因及发病机
8、理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要点、 治疗要点、护理评估、常用护理诊断、护理措施、评价、保健指导、预后。 （二）教学基本要求1. 掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常 见症状体征的护理措施。2. 熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（型）。3. 了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。第五章 泌尿系统疾病患者的护理（一）教学内容1. 泌尿系统疾病病人常见症状体征的护理。2. 慢性肾小球肾炎的概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊 断要点、治疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导、预后。3. 肾病综合征的
9、概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要 点、治疗要点、护理评估、常用护理诊断、护理措施、评价、保健指导、预后。4. 慢性肾功能不全概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断 要点、治疗要点、护理评估、常用护理诊断、护理措施、评价、保健指导、预后。 （二）教学基本要求1. 掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常 见症状体征的护理措施。2. 熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型）。3. 了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。第六章 血液系统疾病患者的护理（一）教学内容1. 血液及造血系统疾
10、病病人常见症状体征的护理。2. 再生障碍性贫血概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断 要点、治疗要点、常用护理诊断和措施、评价、保健指导、预后。3. 白血病概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要点、治 疗要点、常用护理诊断和措施、评价、保健指导、预后。（二）教学基本要求1. 掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常 见症状体征的护理措施。2. 熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型）。3. 了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。第七章 内分泌代谢性疾病患者的护理（一）教学内容1. 内分
11、泌代谢性疾病病人常见症状体征的护理。2. 甲状腺功能亢进症概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊 断要点、治疗要点、常用护理诊断和措施、评价、保健指导、预后。3. 糖尿病概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要点、治 疗要点、常用护理诊断和措施、评价、保健指导、预后。（二）教学基本要求1. 掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常 见症状体征的护理措施。2. 熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型）。3. 了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。第八章 风湿性疾病患者的护理（一）教学内容1、
12、风湿性疾病患者的概念、临床表现、护理措施2、风湿性疾病患者常见症状的护理评估、护理诊断、常见风湿性疾病的治疗要 点3、风湿性疾病的概念、发病机制（二）教学基本要求1、掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统 常见症状体征的护理措施。2、熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型）。3、了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。第九章 神经系统疾病患者的护理（一）教学内容1.概述2.短暂性脑缺血发作的概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、 诊断要点、治疗要点、常用护理诊断和措施、评价、保健指导、预后。3.脑血栓形成的概
13、念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要 点、治疗要点、常用护理诊断和措施、评价、保健指导、预后。4. 脑出血的概念、病因及发病机理、临床表现、实验室和其他检查、诊断要点、 治疗要点、常用护理诊断和措施、评价、保健指导、预后。（二）教学基本要求1. 掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常 见症状体征的护理措施。2. 熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型）。 3了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。四、各教学环节学时分配时、环节知识模块课堂授课实验课合计第一章绪论202第二章呼吸系统疾病患者的护理124
14、16第三章循环系统疾病患者的护理12416第四章消化系统疾病患者的护理12416第五章泌尿系统疾病患者的护理12416第六章血液系统疾病患者的护理8412第七章内分泌代谢性疾病患者的护 理8412第八章风湿性疾病患者的护理6410第九章神经系统疾病患者的护理608共计8032112五、教学建议确立教学活动中学生的主体地位，发挥学生的主体作用，从培养学生兴趣入 手，减轻学生负担，提高教学质量。以发展学生智能为出发点，充分发挥学生教 师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，使学生充分了解内科的常见病，熟 悉各种疾病的治疗要点，能够根据不同护理对象提出不同的护理诊断，并学会相 应的护理措施。六、考核评价方法及要求内科护理学课程学习的成绩由平时成绩、期终理论考试成绩组成。平时成绩 占30%、期终理论考试成绩占70%。七、教材与主要教学参考资源参考教材：内科护理学第2版 人民卫生出版社参考书目：冯丽华内科护理学 人民军医出版社黄从新内科学高等教育出版社金中杰 内科护理学第二版 人民卫生出版社马秀芳，张展内科护理学第二版 人民卫生出版社尤黎明，吴瑛内科护理学第五版 人民卫生出版社制定者：审核者：批准者：
