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1、 四年级数学上册 第3单元 角的度量第1课时 线段、直线、射线1、填空。（1）直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。（2）从直线外一点到这条直线有（ ）条线段。（3）两点之间的连线，（ ）最短。（4）从一点可以画（ ）条射线，（ ）条直线。（5）经过任意两点可以画（ ）条直线。2、选一选。（1）（）可以量出长度。A、直线 B、 射线 C、 线段（2）角的两条边是（）。A、 直线 B、 射线 C、 线段（3）直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。A、 0 B、1 C、 2 （4）经过平面上的任意两点，可以画（ ）条直线。 A、 1 B、 2 C、 无数3、画
2、一画。（1）画出一条5厘米长的线段。（2） 画一条直线，并在上面截取一条3厘米长的线段。（3）过下面两点画一条射线。 第2课时 角1、填一填。（1）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。（2）红领巾上有（ ）个角，数学书的封面上有（ ）个角。（3）小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（ ）度。2、判断。（1）过三个点只能画出一条直线。 （ ）（2）线段有两个端点，能量出它的长度。 （ ）（3）小明画了一条5厘米长的直线。 （ ）（4）直线比射线要长。 （ ）（5）角的两边越短，角的度数越小 （ ）3、选择。（1）（ ）点可以确定一条直线。 A.一 B.两 C.三（2）（
3、）可以量出长度，（ ）只有一个端点，从一点引出（ ）所组成的图形叫做角。A.直线 B.线段 C.射线（3）过三个点至少可以画（ ）条直线，最多可以画（ ）条直线。 A. 3 B.1 C.2（4）用一个5倍的放大镜看一个15的角，这个角是（ ）。A.15 B.20 C.754、任意画一个角，并标出角的各部分名称。5、数一数一共有（ ）个角。 第3课时 角的度量1、填一填。（1）从一点引出两条射线，所组成的（ ）叫做（ ）。这两条（ ）叫做角的边，角通常用符号（ ）来表示。（2）角的两边，叉开越大，角（ ）。角的大小与（ ）没有关系。（3）角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。角的大小用（ ）来
4、测量。（4）角的大小与角的两边的（ ）没有关系。（5）量角时，量角器的中心与（ ）重合，零刻度与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。2、求出下面的角。2（1）如图1=60你能说出其它三个角的度数吗？142 （2）已知1=50，2= 1 3、用量角器量出下面各角的度数。1 2 3 44、用一副三角板拼成下面度数的角。 180 120 135 75 105 150第4课时 角的分类1、填一填。（1）（ ）的角是锐角，（ ）的角是钝角。 （2）一周角（ ）平角（ ）直角（ ）度。（3）3时整，钟面上时针和分针成（ ）度，是（ ）角。（4）角的大小与（ ）有关系。（5）一
5、个锐角和一个直角可以组成一个（ ）角。2、把下面各角填入适当的括号内。40 135 180 91 360 90 127 4锐角（ ） 钝角（ ）直角（ ）平角（ ） 周角（ ）3、算一算。（1）平角比220小（ ）。（2）平角的度数是直角的（ ）倍，直角的度数是平角的（ ）。（3）直角的一半是（ ）度。（4）直角的（ ）倍是3600，周角里有（ ）个平角。（5）比600的2倍少100的角是（ ）角。4、下面是一张长方形纸折起来形成的图形。已知130，2是多少度？5、数一数，下图中共有多少个角？ 第5课时 画 角1、填空。 （1）画角的步骤： 画一条（ ），使量角器的（ ）和（ ）的端点重合，0刻度线和（ ）重合。 在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（ ）一个点。 以画出的射线的端点为（ ），通过刚画的（ ），再画一条射线。 （2）179的角是（ ）角；89的角是（ ）角；91的角是（ ）角。（3）两个角的和是180，其中一个角是锐角，另一个角是（ ）角。2、按要求画角。（1）55 度 （2）125度 （3）直角（4）60的角 （5）平角 （6）周角3、小华今天忘了带量角器，只带了一副三角板。上课时老师要求画下列度数的角。结果小华开动脑筋，竟用一副三角板画出了规定的角。你行吗？试试看！75 120 135 105
