《《肩肘倒立接力游戏》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《肩肘倒立接力游戏》.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、肩肘倒立 接力游戏设计与思考一 指导思想本课的设计与构思，围绕新课程改革的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，以每位学生的发展为中心，提高学生综合能力为重点，着重体现学生的主体地位。教学中，即强调教师“教”的重要性又强调学生“学”的主体性，课上练习与比赛相结合，以合作学习的方式突出学生学习的主动性、自主性和创造性，教会他们学会学习，为促进学生自主学习服务，并关注个体差异，注重爱好和专长的形成，为学生发展个性服务。二 教材分析本节课以肩肘倒立教学为主教材，教学难点是叉腰夹肘，展髋挺腹；第二教材为接力游戏，目的在于身体素质的锻炼。本人在学生初步理解基本动作的同时结合多种练习方法，采用合作学习、参
2、与竞争的方式，让学生在新的练习方法中提高学习效果。三 学情分析授课对象容易接受新事物，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但对这项运动缺乏认识，缺少正确的技术概念，因此要着重让学生通过主动体验，同伴间合作交流、相互帮助达到学习的目的，并在练习过程中学会克服困难，增强团队精神。四 学习领域目标运动参与目标：通过学习，充分激发学生学习兴趣，让学生以积极的态度和行为参与到体育课中，并表现出一定的积极主动性；运动技能目标：使学生建立正确的动作概念，80%-90%的学生能基本掌握肩肘倒立和合作跑的方法并能够灵活运用；身体健康目标：提高学生的柔韧、灵敏、速度、协调等素质，促进身体健康；心理健康目标：在学练中，
3、使学生体会到运动的成功与快乐；社会适应目标：发展学生自我表现和群体合作意识，培养学生自学自练，自我组织的能力，以及良好的合作精神和创新意识。五 课的结构本次课试图改变以往的“三部分四阶段”的结构模式，根据教材内容特点及学生本身的特点，设立由激发运动兴趣，理解掌握运动技能，综合运用与提高，恢复身心的几个过程。六 教法与学法1、教法：在教法上遵循新课程改革原则，让教师从教学的“控制者”变为教学的“促进者”，采用自主选择、自主学习、自主评价教学模式； 2、学法：强调自己动手、合作学习，注重学生学习的主动性，学生的学习方式一般有接受和发现两种，两种方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相成的关系，本课让学
4、生在练习中进行思考、探究、比较，在学练中求创新，以求更佳的学习效果。七 目标达成预测由于结合了小学向中学过渡阶段的学生特点，在教学过程中对教材、教法和学法的适度把握，预计在教学过程中会形成热烈的运动场面：学生积极主动地参与运动，气氛活跃，收放自如；师生关系融洽，能顺利完成预定的教学任务与目标。八 教学程序（附教案）教学内容1.技巧：肩肘倒立2.接力游戏教学目标运动参与目标：通过学习，充分激发学生学习兴趣，让学生以积极的态度和行为参与到体育课中，并表现出一定的积极主动性；运动技能目标：使学生建立正确的动作概念，80%-90%的学生能基本掌握肩肘倒立和合作跑的方法并能够灵活运用。身体健康目标：提高
5、学生的柔韧、灵敏、速度、协调等素质，促进身体健康。心理健康目标：在学练中，使学生体会到运动的成功与快乐，并树立节约及环保意识。社会适应目标：发展学生自我表现和群体合作意识，培养学生自学自练，自我组织的能力，以及良好的合作精神和创新意识课的部分教学内容教师主导学生主体次数时间组织形式阶段目标激发运动兴趣1.师生问好2.热身操1.教师组织教学，语言导入、提出要求2.师生问好3.组织调动快速清晰4.示范并领操5.用语言激发学生参与运动的兴趣1.体育委员报告人数2.根据教师提议，学生队伍调动做到快静齐3.积极参与到热身操的练习中4.全情投入，愉悦欢快141。四列横队2.同心圆营造欢快的课堂气氛，发展学
6、生的协调反应能力，并达到热身的目的理解掌握运动技能1.学习肩肘倒立动作要点：肩着地、肘支撑提臀部、稳重心头放松、腿上伸2教学重点：帮助学生克服倒立是产生的害怕心理，掌握倒立技术和正确的倒立姿势教学难点：叉腰夹肘，展髋挺腹；3.保护与帮助：站在练习者体侧，两手扶其小腿帮助做好倒立；当其后倒上举腿时，两手握其小腿向上提，用一膝轻抵其腰部帮助伸髋教学要求：两腿并拢，身体尽量伸直语言引导：（1）大家可以用身体来写字母吗？（2）你能用倒置的身体表示“L”吗？你能把字母“L”写得竖直而且长吗？1教师讲解2.完整示范并讲解技术动作3.巡回指导、 分组练习4.评价并纠错1.认真观察体会动作 2.积极思考、踊跃
7、发言、勇于展示自己3.个别学生展示，共同分析评价4.“小鸟飞飞”保护帮助下完成5.两人一垫开始后举腿夹球练习6.脚触标志物7.肩肘倒立8.分组竞赛122-37-81191.理解动作技术结构，掌握动作要领，培养积极参与、积极思考、合作学习的意识综合运用与提高2.接力游戏分成人数相等的八组分别站在篮球场两条端线上，听到口令后一齐朝中线做一系列的跑、跳、跨的动作，每轮都以先到终点者为胜。1. 将学生分组，鼓励学生集体协作、积极参与；2.能灵活机动地控制整个比赛场面1.学生以小组为单位，根据已知的路线全力参与练习2.遵守规则，听从老师指挥412发展速度及反应能力，倡导顽强拼搏，锐意进取的体育精神恢复身心1.瑜伽放松2.本课小结3.回收器材4.师生再见领操并结合口令提示呼气和吸气的调整拉伸动作结合呼吸放松15。四列横队身心愉悦并完全放松场地标准篮球场一块器材CD机一台小体操垫:24个小球：20个预计心率曲线课后反思
