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1、教 案 中班 语言大人行，我也行制 订 人：张 洁 静制订时间：2013年11月18日 活动时间：11月18日 星期二活动科目：中班 语言 活动题目：大人行，我也行活动目标：1.通过观察图片和对比讲述，理解故事中的熊爸爸和熊宝宝在一起做过的很多事情。2.能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句XX能，我也能来描述想法。3. 在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验“小的，是美好的“，培养幼儿自信快乐的积极情绪。活动准备：1. 故事绘本一本。2.大小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、衣服、手套等。活动过程：一、物品分类，体验大小的不同 1.请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小分类。 2.猜
2、猜这些物品是谁的？你怎么知道的？二、欣赏故事交代故事的名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。1.观察封面：你看到了谁?猜猜看熊爸爸要去干什么？熊宝宝呢？它想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2.让幼儿边观看图片，边听老师讲故事。3让幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：师：熊爸爸和熊宝宝都去了哪里？做了什么事情？幼：它们去了森林，沙滩，它们跑步，走路，跳师：熊宝宝怎么说？幼：爸爸你能做的，我也能。师：什么地方只有熊宝宝能去，熊爸爸去不了？后来怎么样了?幼：矮的地方只有熊宝宝能去，熊爸爸去不了。后来熊宝宝自己一个人玩，熊爸爸不在了。师：你觉得熊宝宝开心吗？为什么？幼：不开心，因为只有一
3、个人玩。教师用简单的图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解并加深记忆。4.师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会“大的行，小的行，小的，也是美好的”。三、谈话：“我也能” 根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己独特之处，尝试“X能，我也能”描述想法，如：衣衣能跳舞，我也能跳舞。雨辰能自己洗脚，我也能自己洗脚。四、结束活动 小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做好。活动延伸：幼儿自己绘画一副“自画像”活动反思： 优点： 课堂气氛活跃，积极发言，能随着教师的思维而进入故事中，理解故事内容。使幼儿知道只有通过自己的努力就能做好事情。使他们都更加的自信。 缺点：应注意组织幼儿活动的纪律性。
