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1、一、 课程（模块）基本情况模块名称必修5、选修1模块学时36周课时6开课时间第_1_周至第_10_周第_11_周至第_20_周教材版本粤教版课程属性必修 选修 选修学分数2考核方式笔试 操作 笔试操作 其它模块主要内容（各章名称或单元名称）必修5一、走近经济 二、新闻 三、戏剧 四、文言文（3） 选修1一、唐诗之旅（上）二、唐诗之旅（下）三、漫步宋词四、聆听元散曲课程标准（简要）一、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。高中语文课程必须使学生受到优秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现课程在
2、促进人的全面发展方面的价值追求。二、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情操，培养审美感知和审美创造的能力。三、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。高中语文课程应精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养；同时，必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的兴趣和潜能，增强课程的选择性，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特长和个性的发展。二、学生基本情况分析及教学目标确定学生基本情况上期末考试情
3、况学生基本情况分析班级人平合格率优良率 所任教的三个班中，两个为文科班，一个为理科班。其中文3为重点班，文11、理25为平衡班。总体上文3班基础相对较好，成绩略高。但是平衡班学生学习劲头不足，信心不高，底子薄弱。需下苦功争取进步。文392.557310文1180.51412理2582.6453.5教学目标本期末考试或统考目标教学目标分析班级人平合格率优良率本着大纲“加强综合，突出重点，注重学生语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养”的精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强“双基”练习，注重方法的指导。文31009020文1192788理25958012说明：学生基本情况分析包括
4、所任教各班的特点，该年龄段学生身心特征，上期末成绩的横纵向比较、基本判断及判断的依据等。教学目标分析包括制定目标的依据、必要性、可行性，实现目标的可能性等。学期末各年级成绩统计分析表将由学校教务教研部门提供。三、教学、教研措施应用教学方式和手段多媒体、合作、探究、讨论、自学、讲授平时考练设计次数：_5_次内容：基础、古诗文鉴赏、名句默写、阅读训练、语言表达、写作。优秀生培养措施培养学生具有较强的自主学习能力，自我发展能力，给予适当的有针对性的指导，最大限度发挥他们的潜能。潜力生发展措施通过各种方式调动他们的学习积极性，因材施教，做好耐心细致的思想教育工作。第二课堂安排（包括兴趣小组、讲座、综合
5、实践活动等）拟承担教研课题拟撰写论文、体会计划拟承担公开课，新老教师互帮工作情况四、教学进度表周次章（单元）节（课）教学主要内容单元测试或作业一必修5第一单元第1、2课二第3课作文三第二单元第4至6课四第7、8课考练、讲评五第三单元第9、10课作文六第11至13课七第四单元第14、15课作文八第16课九第17、18课考练、讲评十第19课十一期中考十二选修1第一单元第1至3课周次章（单元）节（课）教学主要内容单元测试或作业十三第4至6课作文十四第二单元第7、8课十五第9至11课考练、讲评十六第三单元第12至14课十七第15至17课作文十八第四单元第18至20课十九第21至24课二十复习、期末考二十一二十二备注
