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1、教案：识字4教材来源：小学一年级语文教科书人民教育出版社2012年版内容来源：小学一年级语文（下册）第四组主 题：快乐的夏天课 时：1课时授课对象：一年级学生设 计 者：曹丽晓 目标确定的依据1课程标准的相关要求（1） 认识14个生字，会写6个字。掌握汉字的基本笔画,会写虫字旁。（2） 引导学生走进大自然，观察夏天的景物、气候。（3） 通过诵读儿歌、展开想象，感受语言的优美。2教材分析这是一首充满童趣的儿歌，本课要求认识的字大都有虫字旁，学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。3学情分析一年级学生已经初步认识了许多的动物，能说出它们的名字和一些现象，还
2、能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。我所执教班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能对感兴趣的内容提出简单的问题，能发表自己稚嫩的见解。教学目标：1认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。2正确、流利地朗读儿歌。3认识并了解夏天一些动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察了解大自然。评价任务：1.通过读拼音、看图、连线、发现形声字来识字，观察、描红、临摹来写字；2.通过
3、拍手读、领读、男女生赛读、表演读完成；3.通过多媒体、朗读去了解，去感受。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一导入新课激发兴趣活动一出示多媒体动物图片，学生仔细观察，小动物在做什么呢?在生活中你们见过这些小动物吗?联系生活，认识并了解夏天一些动物的生活。（评价目标三）活动二学生说一说，学一学动物们的声音和动作体会小动物给夏天带来的情趣。环节二读儿歌识生字活动一自读儿歌，圈出生字，师指导学习“展、网”两个生字。认识“展、运、网”3个生字。（评价目标一）活动二生再读儿歌，在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来，读给小伙伴听，出示“蜻蜓、蚂蚁”等生字，学生自读，男女生赛读、领读。 认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字。（评价目标一）活动三出示要求认识的生字，学生观察，发现形声字规律认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字。（评价目标一）环节三指导写字活动一观察田字格中的生字，说说“蚂、蚁”这两个字的特点？书写时要注意什么？描红、临写，巡视指导，同桌交换检查，互相学习，互相指点。会写“蚂、蚁、网”等6个生字。（评价目标一）环节四朗读儿歌积累语言活动一自由读儿歌，师生配合读，男女生赛读、表演读。能正确、流利地朗读儿歌。（评价目标二）附：板书设计识字4蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
