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1、 一年级数学教研组工作总结(201*学年第一学期) 一年级数学教研组工作总结(201*学年第一学期) 一年级数学教研组工作总结 学年 我们一年级数学组有8位教师，美称“八仙”。确实，他(她)们各个素养全面，教法自如，本事高强。有人说：教学是门艺术，艺术就像大海一样广而深不行测。我们一年级组的“八仙”在这艺术的海洋中游览，不仅各尽所能，各显神通，显示出极富共性的教学风格，更能制造出这种“紧急中透着和谐、轻松、开心”的教研气氛，积极沟通、相互学习，集大家的才智和力气，齐显神通，顺当完成了艰辛的新生教育、教学任务，实现了良好的开端。 我们组“八仙”中，有5位是去年新加盟到试验小学的教师，还有两个是去
2、年刚毕业的青年教师：缪苗苗教师和黄嘉伟教师。这两位新教师个人素养扎实而全面，而且有着崭新的教学理念和思想，给我们组注入了新奇的血液，带来了蓬勃的生气和活力。她们勤劳、好学，积极上进，勇于创新。记得刚开学第三个星期，两位新教师就给整个数学教研组开了两堂公开课，真可谓“初生牛犊不怕虎”，她们在课堂中所表现出来的风采、素养和潜力，深受杨向平教师的好评和其他听课教师的确定。经过一段时间的努力，也在我们组其他教师的帮忙下，不管是班级治理还是教学方面，两位新教师都有了很大的进步，正一步一步的走向成熟。她们在第一学期进行的首届温州市小学数学青年教师素养大赛中还分获二、三等奖呢!我们组的章锦州教师和蔡文娟教师
3、平常都是属于“少说话，多做事”这种类型的人，别看他们平常话不多，其实他们是一肚子的“坏水”，应付孩子总有一招又一招。胡剑津教师、董新联教师和白文惠教师是我们的办公室“神仙姐姐”，对年轻教师和男教师特别的照看、呵护，而且常常很有急躁的把自己的阅历手把手的传授给他们，特殊难得。而且不仅人像花般美，心态也像花季少女般年轻而布满朝气，特殊爽朗。有这样一班人共事，我们都觉得“真好”!所以，我们工作起来也特殊带劲，本学年的教研组活动围绕“提高学生学习兴趣和培育学生良好学习习惯”这一主题，扎实有效地开展。 、围绕“如何抓好新生课堂常规和学习习惯的养成？”、“如何及早激发学生对数学的兴趣？”两个主题积极开展教
4、学和教研活动。第一学期狠抓新生常规习惯的养成，从学生课前预备、坐姿、倾听、举手发言、学具操作、作业完成等方面，常抓不懈。刚开头，几乎一节课的教学内容都得用两课时来完成，经过严格的要求和长期的训练，各班学生在课前预备、课中“听、说、思、写”、学具操作、课后作业等常规的好方法、好习惯根本上得以养成；（比方在学具的治理和使用方面，以往都是把学具盒发给学生自己治理，但一年级学生的保管力量极差，几乎成了一次性学具盒。其次次要用时，多数学生已丢得差不多，严峻影响了课堂教学。鉴于此，我们组的教师学期初就把学具进展分类、整理，进展统一保管。每节课所用到的学具分发下去后都由各组的小组长负责治理。课堂上让学生听清
5、要求后再进展操作，教师叫停后，由各组组长收回，可避开在接下来的时间里，学生的留意力受到学具的影响而不会倾听。在其次学期中，我们明显感觉到学生的进步，上起课来我们用在课堂纪律的组织上的时间少了，教学效率效果也好了，真可谓“磨刀不误砍柴工”也!为了激发学生对数学的兴趣，我们除细心设计教学，尽可能地让学生多操作、多活动、多嬉戏，让学生在玩乐中学习数学；还细心自制和修改课件，创设出学生喜闻乐见的教学情境，以吸引学生的留意力；作业既有对全体的根本要求课堂作业本和三算轻松练，都能在校当堂完成，下课准时上交，既不增加学生的学习负担，又养成学生做事的紧迫感和提高作业的效率。再由教师准时批改等整理活动时分发下去
6、由学生准时订正，养成有错就改的习惯。对学有余力的学生，还在班级主页上开拓了“数学天地”，其中增加了很多学生特别感兴趣的口算训练、记忆训练、思维训练等方面的趣味嬉戏和一些优秀课件，以供他们上网学习，提高对学习数学的兴趣。 、分工合作，资源共享，设立备课小组（第一小组：雷俊和缪苗苗、其次小组：胡剑津和黄嘉伟、第三小组：章锦周和董新联、第四小组：白文惠和蔡文娟）。每周五下午进展“交接仪式”，集体备课，总体设计，划分课时，两人分工，提前完成，共享、修改。新老结合，以老带新，共同进步。教师也有更多的时间去学习、反思、修改课件、改良教法等。本学期我们还学习并推广了其他组的做法，进展“行为跟进式”的听课上课
7、，即先由一位教师独立处理教材设计教学，并上第一堂课，课间沟通反应进展修改调整，随即由其次位教师上其次堂课，课后反思小结再上第三堂，一年下来，特殊是新教师，在处理教材、设计教学、课堂教学力量、调控水平、课堂组织力量上都有了很大的进步。并养成了准时反思的习惯。 、加强了学生对各单元学问点的自测、家长测。成长记录袋中有一张“我会学数学啦”，是要求学生对各单元的学问点的把握状况进展自测，然后，由家长测评；而以往学生和家长拿到后，经常会乱写一通，由于他们没有评价的依据。为此，每学期我们就此设计了“单元”和“单元”两次的自测和家长测检测试卷，让学生带回家和家长一起完成，既便于学生、家长的操作，又使检测更真
8、实、精确、全面、科学，还使家长对孩子学习内容的把握、学习习惯的养成等方面有个清晰的了解，从而更有针对性地做好协作工作。 、注意双基的落实。本学年的教学重点之一就是让学生娴熟地把握0以内的加减法，为了让每位学生都能顺当过关，我们在平常的教学中，不但让学生开拓思路，注意计算方法的多样化，还适时进展算法的最优化。并通过适量的练习加以稳固，我们备课小组轮番出卷，每周进展一次分钟的口算过关训练，从易到难，螺旋上升，到全校正式过关时，全段都通过新课标所要求的每分钟道，我们依据本校实际对此作了提高：每分钟道，但也只有极少局部同学没能过关；信任他们再通过一点时间的努力也能顺当过关的！ “良好的开端是胜利的一半
9、！”我们一年级数学教研组深知这句话的含义，所以，一学年来我们努力在为学生开一个好的头，也在为自己开创一个好的开头，以期能“事半功倍”。但离兄弟组还有肯定差距，敬请学校领导和同行多多指导。 温州市试验小学一年级数学教研组年6月22日 扩展阅读：201*-201*第一学期小学数学教研组工作总结 小学数学教研组工作总结（201*-201*学年度第一学期） 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，
10、我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和
11、学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂教师为数学组教师进展了四、五次远程教育电脑操作培训。使许多年纪大的教师也能利用远程教育资源效劳课堂。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。
12、1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。 5、本学期每位数学教师都以县教研室的专题讨论为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评
13、、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。
14、本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 3、为了更好的落实教育局下发的加强学校教学治理的指导意见，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同争论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、转
15、变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师开展论谈或发表论文。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 友情提示：本文中关于一年级数学教研组工作总结(201*学年第一学期)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，一年级数学教研组工作总结(201*学年第一学期)：该篇文章建议您自主创作。
