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1、掌声课堂实录育溪镇大堰小学 张雄堂教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点: 引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 教学安排两课时教学过程一：揭示课题，认读新词，初步把握课文内容。1：师生互致问候。2：课件出示1。今天，我们继续学习29课掌声，请同学们齐读课题。教师板书：掌声3：课件出示2。老师这里这里有几个词语，谁愿意来响亮地为我们读一读？4：指名评价。他读得怎么样？5：这些词语中，哪些词是写掌声的？哪些词是写英子的？6：全班齐读。写英子的
2、词有写掌声的词有7：同学们，昨天，我们初次接触了课文，了解了英子的过去和现在。接下来，就让我们把书打开，一起来读读课文吧！8：同学们读得真有感情！同学们，掌声为什么会有如此神奇的力量呢？这到底是怎样的掌声？今天，就让我们来看看课文的第二部分，有关那次演讲。让我们一起，再次走进课文。二：学习课文二三四自然段，围绕重点，读书讨论，感情朗读。1：课件出示3。指名读课件上的朗读要求。同学们，听明白了吗？请你们自己认真地读一读课文的二三四自然段吧！2:谁来说说看，课文写了几次掌声？哪两次？3：写英子演讲前的掌声，书上用了哪些句子？课件出示4。4：写英子演讲完时的掌声，课文又用了哪些句子？课件出示4。5：
3、说得真好！同学们，“骤然间”是什么意思呀？是啊，就是这样突然，就是这样忽然，就是这样猝不及防，就是在这种十分意外的情形之下。6:课文中的掌声一次出现在英子演讲前，一次出现在英子演讲结束之后。在这一前一后的两次掌声中，英子有哪些变化呢？接下来，请同学们再次仔仔细细地品读课文，找到写英子的句子读一读，看一看英子神态，动作的变化。想一想：英子的心里在想些什么呢？我们来比一比，哪个同学最能沉下心去倾听英子的心里话。生自由读课文，互相交流。7：英子到底在说些什么呢？你是如何听到的？我请几个同学来说一说。8：她为什么不愿意？谁愿意再给我们把这句话读一读？9:这些同学真会察言观色！英子的神态他们都读懂了!他
4、们一直读到了英子的自尊心里面。还有谁来说一说？课件出示5。10:这位同学多么会读书啊!他联系上下文，读懂了英子的内心世界。还有谁来谈谈自己的想法？正是因为英子心里有了这样的想法，所以她才不愿意上台去演讲。那谁能把英子不愿意的样子读出来呢？课件出示6。11：是啊！缺乏自信，那是在英子演讲前。那她在演讲之后呢？你是从哪里看出来的？课件出示7。哦，深深地鞠了一躬。这是英子在说什么呢？你从哪里看出英子的自信心很强了？ 12：你们太会读书了！其实，你们是在告诉同学们：英子之所以会有这么多的变化，全是因为这两次掌声。我们再来看看这两次掌声。课件出示8。13：同学们，这回，你们自己读一读这两次掌声，看一看：
5、这究竟是不是掌声在向英子说话呀？每一次掌声都表示同学们在说什么呢？读读看。指名答。14：你们真是一群善解人意的好孩子！你们如此会读书，会感悟，一直读到了英子的心里，读懂了她的内心世界！通过读书，我们了解到：英子从犹豫到感动，到微笑的心理变化。让我们把这三个小节一起来读一读好吗？希望你们能够把感受到的都读出来。15：（读书完毕，师可劲鼓掌）你们读得真整齐！那么刚才，老师的掌声在对你们说些什么呢？谁听懂了？看来，我的掌声在说些什么，同学们都听得很明白了。那你们说，英子有没有明白同学们掌声里的含义呢？是啊!英子也明白了。她不仅明白了，而且还很珍惜呢！从那次演讲以后，英子有了哪些变化？到书中去找找看。
6、指名答。16：是啊，有了自信，就可以战胜一切困难了！所以书上说，英就子像变了个人似的，这全是因为那神奇的掌声。你们看，英子由原来的忧郁，变得开朗，从原来的自卑，变得自信。看来，从同学们的掌声中，英子得到了什么？三：学习课文最后一小节，重点探究。1：是啊！（板书）同学们送出掌声，送出的是同学们对英子的关爱，英子得到掌声，得到的是你们刚才所说的许多许多这一切，都是因为同学们心里和英子心里都有着深深的爱，这就是爱的力量！爱，把英子和同学们连在了一起，爱，让他们都感到了彼此的温暖。所以，尽管这件事情已经过去了很久很久，但英子仍然记忆犹新，深有感触。英子是怎么说她的感触的？谁愿意把最后一小节来读一读？课
7、件出示9。2：这段话请同学们自己来读读看，你读懂了什么呢？在平时的生活中，你有没有相同的体会呢？你得到过别人的掌声吗？你有没有给别人送出过掌声？请同学们读读想想，想想读读。3：看来同学们不仅送出过掌声，也得到过许多掌声，尤其当你身处困境的时候，这些掌声就是信心，这些掌声就是力量，这些掌声就是鼓励!请同学们再次读一读课文的最后一个小节。四：激情总结，引导写话，讲诉收获。1：此情此景，让老师想到了一首歌，这首歌的名字叫：“掌声响起来”。课件出示10。这首歌的歌词很美，让我们一起来吟诵吟诵。2：想听听吗？课件播放。3:（鼓掌）同学们，你们刚才的掌声在说什么呀？4：同学们，学了这篇课文，你有了哪些收获或是感想？能用一两句话说说吗？我想，学完了这一课，每一个同学都会有所得，有所思，那么，今天的家庭作业就是在作业本上把你内心的想法用几句简单的话写下来。今天的课就上到这里，下课！五：板书设计29 掌声自卑 自信忧郁-掌声开朗爱
