《教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附完整答案【考点梳理】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附完整答案【考点梳理】.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（ ）。A.强弱不同 B.高低不同 C.频率不同2.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（ ）。A.松 B.紧 C.变粗3.不是耳朵的结构是（ ）。A.耳郭 B.外耳 C.中耳 D.内耳4.我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.不同的物体发出不同的声音5.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（ ）。A.手挡住了声音 B.手吸收了声音 C.锣被按住后停止了振动6.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（ ）
2、振动产生的。A.笛子本子 B.笛子中的空气 C.吹奏者的嘴唇7.声音在下列哪种物质中传播是最快的（ ）。A.空气 B.水 C.钢铁 D.木头8.风声是由（ ）产生的。A.树枝振动 B.空气振动 C.喇叭振动9.下面不能用于描述声音的是（ ）。A.高、低 B.强、弱 C.多、少10.（ ）属于自然界的声音。A.风吹树叶的声音 B.汽车鸣笛的声音 C.炒菜的声音二.填空题(共10题，共34分)1.（ ）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。2.（ ）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。3.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（ ），发出的声音音调从
3、左至右依次（ ）（填“升高”“降低”或“不变”）。4.声音的强弱可以用（ ）来描述。振动幅度越大，声音越（ ）。5.当我们发声时，声带变（ ），并快速振动，产生（ ）。6.想让鼓声变得更强，我们应（ ）（“轻”或“重”）击鼓面。7.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（ ），与它相连的、像骨头一样的东西叫（ ）。8.耳由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。9.鸟叫声，很动听，一会儿（ ），一会儿（ ）。10.吹竖笛的时候是（ ）在振动。三.判断题(共10题，共20分)1.物体振动得越快，发出的声音就越低。（ ）2.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（ ）3.“哆”和“咪”这两个音符
4、，音高是不同的。（ ）4.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（ ）5.声音能引起周围物质的振动。（ ）6.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（ ）7.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（ ）8.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（ ）9.声音是以直线的形式传播的。（ ）10.声音的传播与空气没有关系。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流 空气柱振动管乐器奏乐 弦振动弦乐器奏乐 翅膀振动音响放音乐 声带振动蚊子的叫声 扬声器振动五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅
5、度有关，振幅越大，声音越（ ）；物体振幅越小，声音越（ ）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（ ）不改变的条件：（ ）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共25分)1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？2.我们怎样保护自己的听力？3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？4.声音在传播的过程中借助了什么物质？5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？七.材料题(共1题，共6分)1. 夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫
6、声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共3题，共29分)1.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（ ）能传播声音。（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（ ）。（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（ ）（填“能”或“不能”）听到小明的
7、说话声。（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（ ）。（强一些”或”“弱一些”）。2.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（ ）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（ ）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（ ）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（ ）（填“高”或者“低”）的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应
8、该为（ ）。A.ABC B.CBA C.BAC3.按要求画图。钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.C5.C6.B7.C8.B9.C10.A二.填空题1.空气2.弹拨3.碗；降低4.音量；强5.窄；高音6.重7.鼓膜；听小骨8.外耳；中耳；内耳9.高；低10.空气柱三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音
9、的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。2.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。3.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。4.固体、液体、气体。5.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。七.材料题1.马；牛；鸡；喜鹊；百灵鸟八.综合题1.空气；细棉线可以传递声音；不能；强一些2.低；（2）快；高；（3）A。；快；高；低；A3.如下：
