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1、I Have Music on Friday、Teaching contents（教学内容）:1、词汇：subject ,Chinese, English , art , PE, music.2、学习要点：小诗“whats your favourite?”3、交际要点：向别人询问最喜欢的科目的表达法。、Teaching objectives(教学目标)：1、掌握本课表示科目的单词，要求发音准确，理解词义,会整体认读。2、教学小诗“whats your favourite?”3、能向别人询问其最喜欢的科目并能就此作出回答。、Analysis of the students（学情分析）：这是新路径
2、英语小学五年级第一单元第二课的第一课时，对于五年级的同学来说，大多数同学学习态度端正，能很好的跟着教师的脚步走。通过两年的英语学习，已经掌握了基本的英语口语表达法，部分单词及简单的语法。但是部分同学还是没有养成良好的学习习惯，对于英语来说，张嘴巴说尤其重要，有的同学懒得动口，懒得动手，这也是一个问题。总体来讲，对于本课单词句型的掌握，他们还是问题不大。、Teaching key points（教学重难点）:1、能听懂会说本课单词subject ,Chinese, English , art , PE, music.2、能掌握句型“whats your favourite subject? ”及
3、其回答“I like”的用法。、Teaching aids（媒体资源）:PPT, 单词卡片，教学实物（书本）、Teaching procedures（教学过程）Step 1 师生常规问候。Step 2 Presentation1. 引入新课，书写课题。2. 单词教学。拿出一本语文书，引出单词Chinese（语文），用升、降调反复教读，同时把卡片贴到黑板上，写出汉语意思。用相同的方式教学文中其它单词，English，art，PE和music。由不同科目的单词引出具有概括性的单词subject.Chinese 语文English 英语subjectart 美术科目PE 体育music 音乐用句型“
4、Do you like ”及其回答“Yes ，I like”反复巩固新单词。取下卡片，不断循环拿出，借此巩固练习单词。请学生拿出本子，在本子上把新单词按要求抄写1遍。Step 3 Listen and chant.1、教师引导，学生理解大意。2、听一遍录音，初步感知整体意思。3、再听录音，留意空格中的单词。4、再听录音，分句停顿，听清空格中的单词。5、看原文，听2遍录音，边听边跟读。Step 4 Practice1、提出句型“whats your favourite subject? ”及其回答“I like”。2、重点强调favourite的发音，意思，使学生记住读音，以便更好掌握句型。3、教师带进新单词教读句型T：whats your favourite subject? S: I like Chinese. 4、教师问，学生齐答。5、教师问，抽生答（3-5人）。6、学生小组合作，练习此句型。并抽1-2对学生上台表演，注意发音时的口形。Step 5 Homework1、Practise the dialogue.2、Make the new dialogue with your partners.
