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1、我们的大花瓶 一、教学目标： 1.知识与技能 2.感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美。 3.能知对称剪纸和阴刻剪纸。 4.能用对折剪出有装饰花纹的大花瓶。 二、教学要点： 1.重点：探讨对称剪纸和阴刻剪筑的方法，剪出有花纹图案，造型美观的大花瓶。 2.难点：感知古陶瓷的审美价值。能用阴刻文样设计方法 3.兴趣点：中国古陶瓷的美及价值。剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。 4.观察点：。花瓶的造型美，装饰美的特点。中国古陶瓷花瓶审美价值。 三、课前准备和课时 1.剪刀、各种色纸。 2.（一课时） 四、教学过程： 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 2.欣赏教师的范画 3.了解老师作品中意境
2、1.欣赏作品 2.讨论 3.互相讨论、提出看法 通过折叠剪画的方法，设计制作美丽的大花瓶。 讲授新课 1.课题：我们的大花瓶 2.提问：（1）你发现了什么？ （2）想一想？它有什么特点？。 （3）说一说，造型美、实用美、装饰美。 （4）什么材料设计制作精美的大花瓶？ 3.教师讲授新课： 4.过程与方法： 想一想：你怎样设计你喜欢的花瓶图案和花瓶的外形。 把色纸对折，折线为中轴线。 构思，根据花瓶的基础结构进行组合设计。 起稿，从折线处画出花瓶一半造型，折线为对称轴线，再画出花纹装饰（注意连接）。剪刻，注意不要将花瓶剪断。 1.学生活动：我能行，体验活动。 ：造型美。花瓶的形状美在哪里？个有什么
3、特色？。 2.实用美。猜猜它们各有什么作用？ 3.装饰美。 4.探讨花瓶造型美、实用美 5.探讨花纹的形式美 6.创新与表现。 7.欣赏与评价。 在活动中获得兴趣和知识。 学生活动 学生想象与创作： 1.把色纸对折，折线为中轴线。 2. 构思，根据花瓶的基础结构进行组合设计。 3.起稿，从折线处画出花瓶一半造型，折线为对称轴线，再画出花纹装饰（注意连接） 4. 剪刻，注意不要将花瓶剪断。 活动： 1.拼摆游戏，运用几何拼出各种各样的花瓶，体验由不同基本形和不同组合方法能设计出各种不同造型的花瓶。 2.看一看、比一比谁剪的花瓶造型美，实用。 感情于态度： 1.积极想象和完成各项学习活动。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 小结 评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美： 作业自评： 要求：能运用剪纸的方法表现花瓶的对称和图案装饰。 能能创造性地剪出与众不同的独特的对称式大花瓶及形式美的花纹图案。 作品独特，与众不同。 作业要求：1.能剪出对称花瓶及简单的装饰花瓶。 2.较高要求：能剪出装饰美的花纹及对称式大花瓶。 3.个性发展：能创造性地剪出与众不同的独特的对称式大花瓶及形式美的花纹图案。 创作与众不同的大花瓶。
