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1、音乐教案钟声第七课 钟 声教 学 目 标： 1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课题的四首音乐作品，都 围绕中外特定的环境下的“音乐与自然”钟声而创作的不同风格的乐(歌)曲，让我们在美妙的音乐声中提高审美的情趣。 2、唱准 音高。唱准 的自然音列， 并进行实践创作活动。 3、初步感受圆号、小号等铜管乐器的音色。 第一课时 教学内容： 钟声叮叮当； 音列。 教学目标： 在学唱钟声叮叮当的曲调中，唱准 音高。唱准 的自然音列，并进行实践创作活动。 教材分析： 钟声叮叮当是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲。6/8拍，大调式。歌词 “叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲
2、只有二个乐句，基本节奏型相同，在旋律上第二乐句是第一乐句的下移三度的模进，每乐句中都有一个四度的音程跳进，在平稳中呈现出起伏，仿佛动听的钟声在不断地敲着。歌曲的合唱声部，只运用了同音的支声“1”、“ ”作为衬托，丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，在人们耳边久久回响。 教学过程（）： 一、 师生问好，组织教学。 二、 复习： 1、 第三课苏珊娜的曲调。 2、 第五课唱给妈妈的摇篮曲的曲调。（目的是为本节课中出现的fa si 作准备。 三、 音名fa si do(4 7 i) 的学习 1、 跟琴加手势唱准三个音名的音准。 2、 练习：你可以将这三个音重新排列并把它唱出来
3、吗？学生就可能会排列出4 7 i i 7 4 4 i 7 (目的是巩固刚刚学过的三个音的音高) 3、 利用教材中的音节图及fa si do的手势。唱准do-do的音列。 4、 做教材p29的练习：跟琴唱一唱，巩固音列的学习。 四、 歌曲钟声叮叮当 1、 放歌曲的录音，使学生获得完整的音乐形象。 2、 歌曲曲谱的学习：这首歌非常规则，后二句是前二句的下方二度模进，所以学好前二句，后二句曲调也迎刃而解了。第一、二句的曲调因为是音阶的上行与下行，所以用听唱与看谱相结合，几遍就能唱好， 6/8拍的节奏用听唱模仿进行教学，解决其难点。 第三、四句可以让学生在第一、二句基础上，画出图形谱自学识谱。 3、歌词的学习：1自己试着将歌词“叮当叮叮当”填上。 2纠正出现错误的地方，并告诉学生“v”是换气记号，在这里要换气，这样，就能把这首民歌唱的流畅而有起伏。 4、学生展示：将唱会的歌曲进行展示，其余的学生进行评价。体现学生的主体地位，锻炼学生的能力及对音乐的感受能力。 五、 小结：复习本课所学内容，提出要求，将音列唱熟悉。 第 页 共 页
