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1、比较阅读4 与朱元思书阅读下面的文段，回答后面的问题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1解释下面句子中加点的词。（1）从流飘荡 （ ）（2）横柯上蔽 （ ）（3）窥谷忘反 （ ）（4）风烟俱净 （ ）【答案】（1）跟，随。（2）树枝。（3）看到。（4）消散、散净。【解析】本题考
2、查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“窥”“柯”的解释，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。2下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）A猿则百叫无绝 学而不思则罔B从流飘荡 择其善者而从之C鸢飞戾天者 念无与为乐者D与朱元思书 借旁近与之 【答案】A【解析】本题考查文言虚词的用法。A前一则无意义，后一个则是连词“就”。意义不同。B两个从的意思都中跟从。C两个者的意思都是“的人”。D两个与的意思都是给。3翻译下面的句子。负势竞上，互相轩邈。经纶世务者，窥谷忘反。【答案】（山峦）凭借（高峻的）地
3、势，争着向上，仿佛都在争着向高处和远处伸展。治理政务的人，看到（这些优美的）山谷，（就）流连忘返。【解析】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：轩邈：向高处和远处伸展 ；重点词有：反：通“返”返回 。4下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）A本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。 B第一段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江所见所感的概括，
4、也是本文所写山光水色的总体特点。 C第二段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。 D第三段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。【答案】D【解析】此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。D项有误，“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”。阅读下面的文段，回答后面的问题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激
5、石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）【乙】西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与
6、山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节）【注】石篑（ku）：即陶望龄，字周望，号石篑，明代会稽人。袁宏道的朋友，下文的“傅金吾”。“张功甫”都是人名。罗纨（wn）：丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂（chng）：夕阳。1用“/”给下面句子断句。（限断三处）月 景 尤 不 可 言 花 态 柳 情 山 容 水 意 别 是 一 种 趣 味。【答案】月景尤不可言/花态柳情/山容水意/别是一种趣味。【解析】本题考查学生文言文断句的能力。做此类题时，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内
7、容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。此外，还应注意文章体裁，语言风格等。在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。本题中，这句话的意思是：月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意,另是一种趣味。据此断句为：月景尤不可言/花态柳情/山容水意/别是一种趣味。2解释下列句子中加下划线的词。（1）急湍甚箭，猛浪若奔 （ ）（2）泉水激石，泠泠作响 （ ）（3）梅花为寒所勒 （ ）（4）山岚设色之妙 （ ）【答案】飞奔的马 发出 约束，阻止 着，涂 【解析】本题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此类题，要根
8、据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字，古今异义词，词类活用，一词多义等特殊用法的字词。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。本题中，注意“奔”的解释。3用现代汉语写出下列句子的意思。（1）经纶世务者，窥谷忘反。（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？【答案】（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。 这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？【解析】本题考查学生文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词，虚词和与现代汉语
9、不同的句式。本题中，注意“经纶、受用、道”等字词的翻译。4【甲】【乙】描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出两位作者流露的思想感情。【答案】寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。【解析】此题考查分析作品思想感情的能力。作者的思想感情是作者通过人，事，景等外在的事物表达出的内涵，分析作者的思想感情，实际上就是分析概括作者对所写的人，事，景，物等表现出的情感倾向。理解时，注意作者在文中的议论抒情性的句子，注意文章的结尾，关注各层内容中蕴含的作者的不同情感。本题中，两位作者寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。4
